Об утверждении Правил и условий аттестации педагогов и других государственных служащих в сфере образования

Об утверждении Правил и условий аттестации педагогов и других государственных служащих в сфере образования, реализующих дошкольное воспитание и обучение, общеобразовательные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, технические и профессиональные, послесредние, образовательные программы дополнительного образования и специальные учебные планы
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 января 2016 года No 83. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 29 февраля 2016 года No 13317.

СМСОфициальная публикацияИнформацияИстория переменДюныКопироватьДругой
Предупреждение. Название приказа в новой редакции приказом Министра образования и науки РК от 07.04.2020 No 132 (вводится по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования).

В соответствии с пунктом 7 статьи 139 Трудового кодекса Республики Казахстан, статьей 14 Закона Республики Казахстан «О статусе педагога» ПРИКАЗЫВАЮ:

Преамбула в новой редакции приказом Министра образования и науки РК от 12.11.2021 No 561 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
1. Утвердить прилагаемые Правила и условия аттестации педагогов.

Пункт 1 - словами приказа Министра образования и науки РК от 12.11.2021 No 561 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования).
2, и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении Правил и условий аттестации государственных служащих в сфере образования и науки, а также правил и условий аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц в организациях образования, реализующих образовательные программы дошкольного, начального, среднего, общего, среднего, профессионального, послесреднего образования» 2. Признать утратившим силу приказ Министра государственной регистрации нормативных правовых актов от 7 августа 2013 года No 8678 No 323, опубликованный в газете «Егемен Қазақстан» от 26 сентября 2013 года No 220 (28159).

3, Административный отдел (Каирбекова А.М.) в установленном законодательством порядке:

1) государственная регистрация настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения "Республиканский центр правовой информации Министерства юстиции Республики Казахстан" для официального опубликования копий настоящего приказа в течение десяти календарных дней после государственной регистрации в Министерстве юстиции Республики Казахстан в периодических печатных изданиях и в информационно-правовой системе "Әділет", а также в эталонном контрольном банке нормативных правовых актов Республики Казахстан адрес;

3) обеспечить размещение настоящего приказа на официальном интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан.

4) настоящим приказом в течение десяти рабочих дней после государственной аккредитации в Министерстве юстиции Республики Казахстан представить в Юридический департамент Министерства образования и науки Республики Казахстан информацию об осуществлении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1), 2) и 3) настоящего пункта.

Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на ответственного секретаря Министерства образования и науки Республики Казахстан.

5. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым Министрі А. Сәрінжіпов
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2016 жылғы 27 қаңтардағы
№ 83 бұйрығымен
бекітілген
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттары
Ескерту. Қағидалар жаңа редакцияда – ҚР Оқу-ағарту министрінің 30.12.2022 № 533 бұйрығымен.

1-тарау. Жалпы ережелер
1. Осы Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінің 139-бабының 7-тармағына, "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 14-бабына, "Мемлекеттік көрсетілетін қызметтер туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 10-бабының 1) тармақшасына (бұдан әрі – Мемлекеттік көрсетілетін қызметтер туралы заң) сәйкес әзірленді, педагогтерді аттестаттау және педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) тәртібін айқындайды.

2. Осы Қағидаларда мынадай негізгі ұғымдар пайдаланылады:

1) аттестатталушы – осы Қағидаларға сәйкес аттестаттаудан өтетін және біліктілік санатын алуға (растауға) үміткер адам;

2) аттестаттау – осы Қағидаларға сәйкес педагогтердің біліктілік деңгейін айқындау мақсатында жүргізілетін рәсім, оның нәтижелері бойынша біліктілік санаттары беріледі (расталады);

3) аттестаттау комиссиясы – педагогтерді аттестаттау рәсімін жүргізетін уәкілетті алқалы орган (бұдан әрі – Комиссия);

4) аттестаттау кезең – күнтізбелік жылдағы (қаңтар-мамыр, тамыз-желтоқсан) уақыт аралығы, оның барысында аттестатталушы біліктілік бағалаудан, қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтаудан өтеді, осы Қағидаларға сәйкес Педагогтің білімін бағалауды тапсыруға өтініш береді;

5) апелляция – осы Қағидаларға сәйкес педагогтің сұранысы бойынша ақпараттық коммуникациялық технологиялар арқылы жүзеге асырылатын педагогтердің білімін бағалау нәтижелерін қайта қарау рәсімі;

6) апелляцияларды қарау жөніндегі республикалық комиссия (бұдан әрі – апелляциялық комиссия) - педагогтердің білімін бағалау нәтижелерімен келіспеген жағдайда даулы мәселелер бойынша шешім қабылдайтын білім беру саласындағы уәкілетті орган құратын комиссия;

7) біліктілік санаты – "Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығы (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5750 болып тіркелген) (бұдан әрі – № 338 бұйрық) бекітілген біліктілік талаптарына немесе кәсіптік стандартқа ("Педагог" кәсіби стандартын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 15 желтоқсандағы № 500 бұйрығы) (бұдан әрі кәсіптік стандарт)сәйкес келетін педагогтің кәсіби құзыреттілік деңгейі;

8) қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау – аттестатталушы жетістіктерінің біліктілік талаптарының деңгейіне сәйкестігін бағалау рәсімі;

9) мемлекеттік көрсетілетін қызмет – көрсетілетін қызметті алушылардың өтініші бойынша жеке тәртіппен немесе өтініш жасамай жүзеге асырылатын және олардың құқықтарын, бостандықтары мен заңды мүдделерін іске асыруға, оларға тиісті материалдық немесе материалдық емес игіліктер беруге бағытталған жекелеген мемлекеттік функцияларды іске асыру нысандарының бірі;

10) мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын негізгі талаптардың тізбесі – мемлекеттік қызметті көрсету үшін көрсетілетін қызметті алушыдан талап етілетін құжаттар мен мәліметтердің тізбесі, оның ішінде процестің сипаттамасы, нысаны, мазмұны мен нәтижесін, сондай-ақ мемлекеттік қызметті көрсету ерекшеліктеріне сәйкес өзге де мәліметтер;

11) педагог – тиісті бейін бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар және педагогтің білім алушыларды және (немесе) тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу, әдістемелік сүйемелдеу немесе білім беру қызметін ұйымдастыру жөніндегі кәсіби қызметін жүзеге асыратын тұлға;

12) педагогтердің білімін бағалау (бұдан әрі – ПББ) – осы Қағидаларға сәйкес білім беру саласындағы уәкілетті орган әзірлеген тест бойынша педагогтердің кәсіби құзыреттілік деңгейін айқындау мақсатында өткізілетін рәсім;

13) педагогтің цифрлық профилі – Ұлттық білім беру деректер қоры (бұдан әрі – ҰББДҚ) ақпараттық жүйесіне жүктелген педагогтің электронды деректері.

3. Педагогтерді аттестаттау "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 15-бабының 1-тармағы 3) тармақшасына сәйкес бес жылда бір реттен сиретпей өткізіледі.

Білім беру ұйымдарының басшылары:

атқаратын лауазымына сәйкестігін растау үшін Қазақстан Республикасы "Білім туралы" Заңының 44-бабының 5-тармағына сәйкес үш жылда бір рет аттестаттаудан өтеді.

осы Қағидаларда белгіленген талаптарға сәйкес келген жағдайда біліктілік санатын көтеру үшін мерзімінен бұрын аттестаттаудан өтеді.

Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының басшыларын аттестаттау облыстың, республикалық маңызы бар қалалардың және астананың білім басқармалары, ауданның (облыстық маңызы бар қаланың) білім бөлімі, білім беру саласындағы уәкілетті орган деңгейінде жүргізіледі.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, сондай-ақ қосымша білім беру ұйымдарының басшыларын оларға қатысты білім бөлімдері мемлекеттік басқару органы болып табылатын ауданның (облыстық маңызы бар қаланың) білім бөлімдері аттестаттаудан өткізеді.

Білім беру ұйымдары басшыларының орынбасарлары – осы Қағидалардың 4-тарауының 2-параграфына сәйкес кезекті аттестаттаудан өтеді.

4. Білім беру саласының уәкілетті органдарында, облыстың, республикалық маңызы бар қаланың және астананың, ауданның, облыстық маңызы бар қаланың білім беруді басқару органдарында, білім беру ұйымдарында (бұдан әрі – аттестаттаушы орган) педагогтерді аттестаттау үшін осы мемлекеттік органдардың бірінші басшысының бұйрығымен мынадай біліктілік санаттары үшін комиссиялар құрылады:

білім беру ұйымдарында:

"педагог-тағылымдамашы", "педагог";

аудандық, облыстық маңызы бар қалалық білім бөлімінің органдарында:

"педагог-модератор" (педагогтер мен әдіскерлер үшін);

"үшінші біліктілік санатты басшы орынбасары", "екінші біліктілік санатты басшы орынбасары" (басшы орынбасарлары үшін);

"басшы-ұйымдастырушы" (басшылар үшін);

облыстың, республикалық маңызы бар қаланың және астананың білім беру басқармаларында, білім беру саласындағы уәкілетті органдарда;

"педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші" (педагогтер мен әдіскерлер үшін);

"педагог-модератор", "педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші" (техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарындағы педагогтер мен әдіскерлер үшін);

"педагог-шебер" (әдіскерлер үшін);

"бірінші біліктілік санатты басшы орынбасары" (басшы орынбасарлары үшін);

"басшы-менеджер"; "басшы-көшбасшы" (басшылар үшін);

білім беру саласындағы уәкілетті органның жанында:

"педагог-шебер" (педагогтер үшін);

"педагог-модератор", "педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" (тиісті саланың уәкілетті органының бағынысты білім беру ұйымдары үшін).

5. Педагогтерді аттестаттау жөніндегі комиссияның құрамына кемінде 10 жыл жұмыс өтілі, "педагог-зерттеуші" немесе "педагог-шебер" біліктілік санаттары бар педагогтер, оқу-әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың), біліктілікті арттыру ұйымдарының әдіскерлері, қоғамдық және үкіметтік емес ұйымдардың өкілдері, білім беруді басқару органдарының, ведомстволық бағынысты ұйымдардың мамандары кіреді.

6. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары мен басшыларының орынбасарларын аттестаттау жөніндегі комиссияның құрамына мемлекеттік органдардың, оның ішінде жергілікті өкілетті және атқарушы органдардың, еңбек жөніндегі уәкілетті мемлекеттік органның өкілдері, үкіметтік емес ұйымдардың, білім беру ұйымдарын алқалы басқару органдарының, қоғамдық кеңестердің өкілдері, сондай-ақ аттестаттаушы органның құрылымдық бөлімшелерінің қызметкерлері кіреді.

7. Комиссия мүшелердің тақ санынан және кемінде жеті мүшеден тұрады. Комиссия мүшелері Комиссия отырыстарына алмасу құқығынсыз қатысады.

8. Комиссия төрағасы мен төрағаның орынбасары Комиссия мүшелерінің арасынан сайланады.

9. Салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдарының педагогтерін аттестаттауды білім басқармасы жанындағы Комиссия, тиісті саланың республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдары – білім беру саласының уәкілетті органында жүзеге асырады.

10. Конкурстық комиссияның хатшысы Комиссия отырысына материалдарды, қажетті құжаттарды дайындайды, хаттаманы рәсімдейді және оған қол қояды, оның мүшесі болып табылмайды.

11. Комиссияның отырысы, егер оған оның құрамының кемінде үштен екісі қатысса, заңды деп есептеледі.

12. Дауыс беру нәтижелері Комиссия мүшелерінің көпшілік дауысымен айқындалады. Дауыстар тең болған жағдайда Комиссия төрағасының дауысы шешуші болып табылады.

13. На заседаниях Комиссии осуществляется аудио- или видеозапись. Аудиоролик останется в государственном органе, где проводилась сертификация, не менее трех лет.

14. На соответствующем уровне Комиссия рассматривает документы аттестатора два раза в год (до 5 мая и 5 ноября текущего года соответственно) или в срок, определенный уполномоченным органом в области образования.

Глава 2. Порядок проведения аттестации
15, Сертификация включает в себя следующие этапы:

Для преподавателей:

1) оценка квалификации (исключается при использовании информационных систем в связи с автоматизацией процедуры);

2) комплексное аналитическое суммирование результатов деятельности;

3) ППС и эссе (кроме мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин организаций технического, профессионально-технического, послесреднего образования);

Для методистов методического кабинета (центра):

1) оценка квалификации (исключается при использовании информационных систем в связи с автоматизацией процедуры);

2) комплексное аналитическое суммирование результатов деятельности;

для квалификационной категории «заместитель руководителя третьей квалификационной категории» или «заместитель руководителя второй квалификационной категории» заместителя руководителя организации образования методический кабинет (центр):

1) оценка квалификации (исключается при использовании информационных систем в связи с автоматизацией процедуры);

2) комплексное аналитическое суммирование результатов деятельности;

на квалификационную категорию «заместитель начальника первой квалификационной категории» заместителя руководителя организации образования, заместителей руководителя методического кабинета (центра) и методистов:

1) оценка квалификации (исключается при использовании информационных систем в связи с автоматизацией процедуры);

2) комплексное аналитическое суммирование результатов деятельности;

3) проведение собеседований на заседании аттестационной комиссии с результатами деятельности;

Для руководителей организаций образования и методического кабинета (центра):

Регулярная сертификация:

1) оценка квалификации (исключается при использовании информационных систем в связи с автоматизацией процедуры);

2) динамика выполнения основных показателей аналитической накопительной деятельности за период аттестации;

3) ГЧП и написание эссе;

4) проведение собеседования на заседании аттестационной комиссии с результатами деятельности;

Досрочное присвоение квалификационных категорий:

1) оценка квалификации (исключается при использовании информационных систем в связи с автоматизацией процедуры);

2) комплексное аналитическое подведение итогов деятельности в соответствии с настоящими Правилами;

3) Проведение собеседований с результатами деятельности на заседании Комиссии.

Примечание: В качестве методистов методического кабинета (центра) структурного подразделения государственного органа в сфере образования аттестованы руководители/заместители руководителей методического кабинета (центра).

Пункт 1. Порядок проведения квалификационной оценки
16. Педагогтердің біліктілігін бағалауды білім беру ұйымдары жүргізеді және құжаттардың осы Қағидалардың 1-қосымшаға сәйкес нысан бойынша мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын негізгі талаптар тізбесінде (бұдан әрі – негізгі талаптар тізбесі) белгіленген құжаттар тізбесіне сәйкестігін қарауды қамтиды.

17. Аттестатталатын педагогтердің құжаттары ақпараттық жүйеде толтырылады (ақпараттық жүйе болмаған жағдайда электрондық немесе қағаз форматында беріледі), оның нәтижелері бойынша осы Қағидалардың 1-параграфында жазылған талаптарға сәйкес осы Қағидалардың 2, 3, 4 және 5-қосымшаларына сәйкес құжаттарды қабылдау немесе қабылдаудан бас тарту туралы хабарлама немесе қолхат беріледі.

2-параграф. Мемлекеттік қызмет көрсету тәртібі
18. Педагогтің өтініші негізінде (қолданыстағы санат мерзімі өткенге дейін) және біліктілік бағалауынан кейін (рәсімді автоматтандыруға байланысты ақпараттық жүйені пайдалану кезінде алынып тасталады) одан әрі аттестаттау рәсімі жүргізіледі:

педагогтер үшін – осы Қағидалардың 3-тарауына сәйкес қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау;

білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары мен басшыларының орынбасарлары, (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлері үшін – осы Қағидалардың 4-тарауына сәйкес.

19. Педагогтерді аттестаттау жөніндегі мемлекеттік көрсетілетін қызметті алу үшін жеке тұлғалар (бұдан әрі – көрсетілетін қызметті алушы) осы Қағидаларға 6-қосымшаға сәйкес нысан бойынша:

Ақпараттық жүйе бойынша Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігіне (бұдан әрі – Министрлік), облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының білім басқармаларына, аудандар мен облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдеріне, білім беру ұйымдарына;

немесе "Азаматтарға арналған үкімет" Мемлекеттік корпорациясы" коммерциялық емес акционерлік қоғамы (бұдан әрі – Мемлекеттік корпорация) арқылы;

немесе egov.kz. "электрондық үкімет" веб-порталы арқылы (бұдан әрі – портал) өтініштер ұсынады.

Өтініш № 338 бұйрыққа немесе кәсіптік стандартқа сәйкес жалпы педагогикалық өтілі ескеріле отырып, санатқа өту мерзімі мен реттілігін сақтай отырып беріледі.

20. "Педагогтерді аттестаттаудан өткізу үшін құжаттарды қабылдау" мемлекеттік көрсетілетін қызметін (бұдан әрі – мемлекеттік қызмет) Министрлік, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының білім басқармалары, аудандар мен облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдері, білім беру ұйымдары көрсетеді.

21. Мемлекеттік қызмет көрсету процесінің сипаттамасын, нысанын, мазмұны мен нәтижесін, сондай-ақ мемлекеттік қызмет көрсету ерекшеліктері ескеріле отырып, өзге де мәліметтерді қамтитын мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын негізгі талаптардың тізбесі осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес нысан бойынша негізгі талаптардың тізбесінде келтірілген.

22. Көрсетілетін қызметті алушының жеке басын куәландыратын құжаттардың мәліметтерін Мемлекеттік корпорация қызметкері "электрондық үкімет" шлюзі арқылы тиісті мемлекеттік ақпараттық жүйелерден алады.

23. Көрсетілетін қызметті алушы негізгі талаптар тізбесінде көзделген құжаттардың толық емес топтамасын және (немесе) қолданылу мерзімі өткен құжаттарды ұсынбаған кезде Министрліктің, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының білім басқармасының, аудандар мен облыстық маңызы бар қалалар бөлімінің, білім беру ұйымының жауапты қызметкері немесе Мемлекеттік корпорацияның қызметкері осы Қағидаларға 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша құжаттарды қабылдаудан бас тарту туралы қолхат береді немесе портал арқылы жолдайды.

Жұмыс істеп тұрған ақпараттық жүйе кезінде аттестаттаудан өтуге өтінішті қабылдау кезінде осы Қағидалардың 1-параграфында жазылған талаптарға сәйкес осы Қағидалардың 4-қосымшаларына сәйкес құжаттарды қабылдаудан бас тарту туралы хабарлама беріледі.

24. Құжаттар көрсетілетін қызметті берушінің кеңсесі, Мемлекеттік корпорация арқылы құжаттар толық ұсынылған жағдайда, көрсетілетін қызметті алушыға осы Қағидаларға 3-қосымшаға сәйкес нысан бойынша дайын құжаттардың берілген күнін көрсете отырып, құжаттардың қабылданғаны туралы қолхат беріледі немесе портал арқылы жолданады.

Портал арқылы жүгінген жағдайда көрсетілетін қызметті алушының жеке кабинетіне немесе ақпараттық жүйе арқылы дайын құжаттардың беру күнін көрсете отырып, осы Қағидалардың 5-қосымшасына сәйкес құжаттардың қабылданғаны туралы хабарлама келіп түседі.

25. Қалыптастырылған өтініштер (құжаттар топтамасымен бірге) Мемлекеттік корпорация немесе ақпараттық жүйе арқылы немесе портал арқылы Министрлікке, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының Білім басқармаларына, аудандардың және облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдеріне жіберіледі.

26. Мемлекеттік қызметті ақпараттық жүйе, Мемлекеттік корпорация немесе портал арқылы көрсету кезінде өтініштер мен құжаттарды қабылдау күні мемлекеттік қызметтер көрсету мерзіміне кірмейді.

27. Министрлік, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының Білім басқармалары, аудандардың және облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдері, білім беру ұйымдары арқылы құжаттарды қабылдау кезінде ұсынылған құжаттардың толықтығы және көрсетілген қызметті алушының осы Қағидалардың талаптарына сәйкестігі тексеріледі, қорытындысы бойынша осы Қағидаларға 3-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтінішті және тиісті құжаттарды қабылдау туралы қолхат не мемлекеттік қызмет көрсетуден дәлелді бас тарту беріледі.

28. Кеңсе арқылы жүгінген жағдайда 23-тармақта көрсетілген іс-әрекеттер құжаттар келіп түскен күні және Министрлікте, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының Білім басқармаларында, аудандардың және облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдерінде, білім беру ұйымдарында тіркелген күні жүзеге асырылады.

29. Мемлекеттік қызмет көрсету нәтижесін Министрлік, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының Білім басқармалары, аудандардың және облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдері, білім беру ұйымдары тарапынан Мемлекеттік корпорацияға мемлекеттік қызмет көрсету мерзімі аяқталғанға дейін бір тәуліктен кешіктірмей жеткізеді.

30. Мемлекеттік корпорация арқылы жүгінген жағдайда дайын құжаттарды беру Мемлекеттік корпорацияның жұмыс кестесіне сәйкес өкілдің тиісті өкілеттіктері көрсетілетін, Қазақстан Республикасының азаматтық заңнамасына сәйкес берілген құжат негізінде әрекет ететін жеке басты куәландыратын құжаттарды не цифрлық құжат, не оның өкілін көрсеткен кезде жүзеге асырылады

31. Министрлік, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының Білім басқармалары, аудандардың және облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдері, білім беру ұйымдары "Мемлекеттік көрсетілетін қызметтер туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабы 2-тармағының 11) тармақшасына сәйкес мемлекеттік қызмет көрсету сатысы туралы деректерді мемлекеттік қызметтер көрсету мониторингінің ақпараттық жүйесіне ақпараттандыру саласындағы уәкілетті орган белгілеген тәртіппен енгізуді қамтамасыз етеді.

32. Мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері туралы шағымды қарауды жоғары тұрған әкімшілік орган, лауазымды адам, мемлекеттік қызмет көрсету сапасын бағалау мен бақылау жөніндегі уәкілетті орган (бұдан әрі – шағымды қарайтын орган) жүзеге асырады.

Көрсетілетін қызметті берушіге және (немесе) лауазымды тұлғаның шешіміне, әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағым жасалады.

Көрсетілетін қызметті берушіге, лауазымды тұлғаның шешіміне, әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағым түскен күннен бастап үш жұмыс күнінен кешіктірмей оны және әкімшілік істі шағымды қарайтын органға жібереді.

Бұл ретте, көрсетілетін қызметті берушіге, лауазымды тұлғаның шешіміне, әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағым түскенде, егер ол үш жұмыс күні ішінде шағымда көрсетілген талаптарға толық жауап беретін шешім немесе басқа әкімшілік шара қабылдаса, шағымды қарайтын органға шағымды жібермеуге құқылы.

Көрсетілетін қызметті алушының көрсетілетін қызметті берушіге шағымы "Мемлекеттік көрсетілетін қызметтер туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 25-бабының 2-тармағына сәйкес тіркелген күннен бастап 5 (бес) жұмыс күні ішінде қаралуға жатады.

Мемлекеттік қызмет көрсету сапасын бағалау және бақылау жөніндегі уәкілетті органға келіп түскен көрсетілетін қызметті алушының шағымы тіркелген күннен бастап 15 (он бес) жұмыс күні ішінде қаралуға жатады.

Егер Қазақстан Республикасының заңдарында өзгеше көзделмесе, Қазақстан Республикасының Әкімшілік рәсімдік-процестік кодексінің 91-бабының 5-тармағына сәйкес әкімшілік (сотқа дейінгі) тәртіппен шағым жасалғаннан кейін сотқа жүгінуге жол беріледі.

3-тарау. Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) тәртібі
33. Біліктілік санаттарын берудің (растаудың) өтініш берілген біліктілік санатына сәйкестігі рәсімін жүргізу үшін әрбір пән бойынша немесе бағыт бойынша жеке Сараптама кеңесі (бұдан әрі – Сараптама кеңесі) құрылады:

"педагог-модератор" біліктілік санатына – құрамында әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлері, ауданның (облыстық маңызы бар қаланың) кемінде 10 жыл еңбек өтілі, "педагог-зерттеуші" немесе "педагог-шебер" біліктілік санаттары бар педагогтері, біліктілікті арттыру ұйымдарының, қамқоршылық кеңестердің, білім беру саласындағы қоғамдық, үкіметтік емес ұйымдардың, жұмыс берушілердің өкілдері бар ауданның (облыстық маңызы бар қаланың) деңгейінде, облыстардың, республикалық маңызы бар қалалардың және астананың, білім беру саласының тиісті органының (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін) деңгейінде ұйымдастырылатын Сараптама кеңесі.

Сараптама кеңесінің құрамы ауданның (облыстық маңызы бар қаланың), облыстың, республикалық маңызы бар қалалардың және астананың білім басқармасы органы басшысының, білім беру саласының уәкілетті органының (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін) бұйрығымен бекітіледі.

"педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші" біліктілік санатына – құрамында әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлері, облыстың, республикалық маңызы бар қалалардың және астананың білім беру ұйымдарының кемінде 10 жыл еңбек өтілі, "педагог-зерттеуші" немесе "педагог-шебер" біліктілік санаттары бар педагогтері, біліктілікті арттыру ұйымдарының, қамқоршылық кеңестердің, қоғамдық, үкіметтік емес ұйымдардың, жұмыс берушілердің өкілдері бар, облыстың, республикалық маңызы бар қаланың және астананың, білім беру саласының уәкілетті органы (республикалық білім беру ұйымдары мен мемлекеттік органдардың ұйымдары үшін) деңгейінде ұйымдастырылатын Сараптама кеңесі. Сараптама кеңесінің құрамы облыстың, республикалық маңызы бар қаланың және астананың Білім басқармасы, білім беру саласының уәкілетті органы басшысының (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін) бұйрығымен бекітіледі.

"педагог-шебер" біліктілік санатына – құрамында ҚР Оқу-ағарту министрлігінің ведомстволық бағынысты ұйымдарының мамандары мен әдіскерлері, тиісті саланың уәкілетті органдарының өкілдері, республиканың білім беру ұйымдарының кемінде 10 жыл еңбек өтілі, "педагог-зерттеуші" немесе "педагог-шебер" біліктілік санаттары бар педагогтері, біліктілікті арттыру ұйымдарының, қамқоршылық кеңестерінің, қоғамдық, үкіметтік емес ұйымдардың, жұмыс берушілердің өкілдері бар, Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Республикалық оқу-әдістемелік кеңесі жанынан ұйымдастырылатын Сараптама кеңесі. Сараптама кеңесінің құрамы білім беру саласының уәкілетті органы басшысының бұйрығымен бекітіледі.

34. Комиссия қызметтің нәтижелерін кешенді талдамалық қорытындылау үшін ұсынылған материалдарды осы Қағидаларға 7-қосымшаға сәйкес нысан бойынша біліктілік санаттарын беруге (растауға) педагогтің портфолиосын қабылдау-табыстау актісі бойынша жылына екі рет (тиісінше ағымдағы жылдың 5 мамырына және 5 қарашасына дейін) немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындаған мерзімдерде Сараптама кеңесінің қарауына жібереді.

Цифровой профиль педагога рассматривается в существующей информационной системе, выгрузка оценочных листов и экспертного заключения. При этом подавать документы по акту приема-передачи портфеля не требуется.

35, Экспертный совет состоит из Председателя и членов Экспертного совета. Членами Экспертного совета являются нечетное число, но не менее семи человек. Председатель будет избран из состава экспертного совета.

36. Экспертная комиссия согласно приложению 8 к настоящим Правилам предоставляет контрольные листы уроков/чтений по форме и учителям с учетом мнений заместителей завучей, руководителей, методистов, родителей, портфолио педагогов для присвоения (подтверждения) квалификационных категорий по форме согласно приложению 9 к настоящим Правилам рассматривает и оценивает портфолио педагогов для присвоения (подтверждения) квалификационных категорий в соответствии с критериями.

37. Экспертный совет индивидуально рассматривает и оценивает портфолио по каждой дисциплине или направлению с участием аттестующего лица дистанционно или в дневном формате. Рассмотрение портфолио с участием аттестата составляет не более 30 минут. При этом осуществляется аудио- или видеозапись. Аудиоролик останется в архиве организации, проводившей сертификацию, не менее одного года.

38. Представителю Экспертного совета в сфере образования в форме оценочных листов портфолио педагогов для присвоения (подтверждения) квалификационных категорий по форме согласно приложению 10 к настоящим Правилам и согласно приложению 11 к настоящим Правилам на срок, определенный уполномоченным органом (до 5 июня и 5 декабря текущего года) или на срок, определенный уполномоченным органом в области образования, в Комиссию или информационную систему в цифровом профиле каждого педагога. В заявке для преподавателя направляются рекомендации по результатам деятельности на соответствие/несоответствие категории квалификации, на низкоуровневое соответствие одному уровню по результатам комплексного аналитического сбора.

В случае несоответствия требованиям портфолио, преподаватель не пройдет следующий этап – ГЧП.

Пункт 1. Порядок убийства учителей очередного квалификационного разряда
39. Біліктілік санатын кезекті беруге:

"педагог-тағылымдамашы" біліктілік санатына:

тиісті бейіні бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар немесе қайта даярлау курстарынан өткен, педагогикалық қызметке алғаш рет кіріскен, сондай-ақ, білім беру ұйымдарында педагогтің бос немесе уақытша бос лауазымына орналасуға конкурс жарияланғанға дейін соңғы бес жыл ішінде педагогикалық (оқытушылық) қызметті жүзеге асырмаған, Ұлттық біліктілік тестілеуінен табысты өткен тұлғалар.

"Педагог-тағылымдамашы" біліктілік санаты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 142192 болып тіркелген) сәйкес педагог кәсібіне кіріспе бағдарламасы аяқталғанға дейін бір оқу жылына беріледі.

Педагог-тағылымдамашыға бір оқу жылы кезеңіне тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагог бекітіледі.

Педагог кәсібіне кіріспе бағдарламасы аяқталғаннан кейін педагог-тағылымдамашы қызмет нәтижелері туралы есеп дайындайды, сабақтарды көрсетеді, талдайды, (Lesson Study) лессон стади сабаққа зерттеу жүргізеді, (Action Research) экшн рисҰрч әдісін қолданады. Педагог-тәлімгер бағдарлама нәтижелері бойынша педагог-тағылымдамашыға ұсыныс дайындайды.

Педагог кәсібіне кіріспе бағдарламаны аяқтау және педагог-тәлімгердің оң ұсынымы қорытындысы бойынша білім беру ұйымының педагогикалық кеңесі педагог-тағылымдамашыға "педагог" біліктілік санатын беру туралы шешім шығарады. Біліктілік санатын бергеннен кейін педагогпен бір күнтізбелік жылға еңбек шарты жасалады. Кейінгі еңбек қатынастары еңбек заңнамасы шеңберінде ресімделеді.

"педагог" біліктілік санатына:

тиісті бейін бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар немесе қайта даярлау курстарынан өткен, "педагог-тағылымдамашы" санатына қойылатын талаптарға сәйкес келетін және тиісті бейін бойынша кемінде 1 жыл педагогикалық өтілі бар адамдар;

тиісті бейін бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар немесе қайта даярлау курстарынан өткен адамдар, бастапқыда "педагог-тағылымдамашы" санатын беруге ұсынылатын, Ұлттық біліктілік тестілеуінен сәтті өткен адамдарды қоспағанда, оның ішінде:

- педагогикалық лауазымдағы жұмысын қайта бастаған (тиісті бейін бойынша жалпы педагогикалық өтілі 1 жылдан кем емес 5 жылдан аспайтын педагогикалық лауазымға қайта бастау мерзімі) және біліктілік санаты жоқ;

- білім беру ұйымдарына білім беру саласындағы уәкілетті органнан, білім беру басқармасы органдарынан, әдістемелік кабинеттерден, біліктілікті арттыру институттарынан, жоғары оқу орындарынан ауысқан;

- Қазақстан Республикасынан тыс жерлерде мамандығы бойынша оқуда (тағылымдамада) болған;

- тиісті бейін бойынша педагогикалық қызметті жүзеге асырған және Қазақстан Республикасына жақын және алыс шет елдерден келген;

- тиісті бейін бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар немесе қайта даярлау курстарынан өткен, білім беру ұйымдарына педагог ретінде 2022 жылғы 1 қаңтарды қоса алғандағы мерзімде қабылданған, біліктілік санаты жоқ адамдар;

- қосымша білім беру жүйесінде 5 және одан да көп жыл кәсіби өтілі бар адамдар.

Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында арнайы пәндер бойынша педагогтер және бейіні бойынша кемінде 2 жыл өндірістік өтілі бар өндірістік оқыту шеберлері лауазымдарына алғаш рет педагогикалық қызметке кіріскен педагогтер Ұлттық біліктілік тестілеуінен өтпестен "педагог" біліктілік санатын алады.

"Педагог" санатына үміткер педагогтер № 338 бұйрыққа немесе кәсіптік стандартқа сәйкес біліктілік талаптарына сәйкес келуі және мынадай кәсіптік құзыреттерге сәйкес келуі тиіс:

оқу пәнінің, оқу-тәрбие процесінің, оқыту және бағалау әдістемесінің мазмұнын біледі; білім алушылардың психологиялық-жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие процесін жоспарлайды және ұйымдастырады, білім алушының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оны әлеуметтендіруге ықпал етеді, білім беру ұйымы деңгейіндегі іс-шараларға қатысады, білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, тәрбиелеу мен оқытуда жеке тәсілді жүзеге асырады, кәсіби-педагогикалық диалог дағдыларын меңгерген, цифрлық білім беру ресурстарын қолданады;

Сабақты зерттеу жүргізеді, оның ішінде (Lesson Study) лессон стади, (Action Research) экшн рисҰрч әдісін қолданады;

"Педагогикалық этиканың кейбір мәселелері туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы № 190 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 20619 болып тіркелген) сәйкес педагогикалық этиканың негізгі нормаларын сақтайды;

2) "педагог-модератор" біліктілік санатына:

тиісті бейіні бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар адамдар, сондай-ақ қайта даярлау курстарынан өткен адамдар, мынадай кәсіби құзыреттерге сәйкес келетін кемінде екі жыл педагогикалық өтілі бар адамдар:

"педагог" біліктілік санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді, бұдан басқа:

оқытудың инновациялық нысандарын, әдістері мен құралдарын қолданады;

кәсіби шеберлік конкурсының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы болып табылады немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес білім беру ұйымының, ауданның (облыстық маңызы бар қаланың) деңгейінде олимпиадаларға, конкурстарға, жарыстарға қатысушы немесе жүлдегер немесе жеңімпаз оқушылары бар;

Сабақты зерттеу жүргізеді, оның ішінде (Lesson Study) лессон стади, (Action Research) экшн рисҰрч әдісін қолданады;

сабақ рефлексиясын жүргізеді, өткізілген сабақтарға әріптестерінің оң пікірлеріне ие;

3) "педагог-сарапшы" біліктілік санатына:

тиісті бейіні бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар адамдар, сондай-ақ қайта даярлау курстарынан өткен адамдар, мынадай кәсіби құзыреттерге сәйкес келетін, кемінде үш жыл педагогикалық өтілі бар адамдар:

"педагог-модератор" біліктілік санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді, бұдан басқа:

ұйымдастырылған оқу қызметін, оқу-тәрбие процесін талдау дағдыларын меңгерген;

өзінің және білім беру ұйымы деңгейінде әріптестерінің кәсіби даму басымдықтарын сындарлы анықтайды;

кәсіби шеберлік конкурсының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы болып табылады немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес аудан (облыстық маңызы бар қала) деңгейінде олимпиадаларға, конкурстарға, жарыстарға, облыс деңгейінде конкурстарға, жарыстарға қатысушы немесе жүлдегер немесе жеңімпаз оқушылары бар;

Сабақты зерттеу жүргізеді, оның ішінде (Lesson Study) лессон стади, (Action Research) экшн рисҰрч әдісін қолданады;

сабақтар рефлексиясын жүргізеді, өткізген сабақтарына әдіскерлер мен педагогтердің оң пікірлерінің бар болуы;

4) "педагог-зерттеуші" біліктілік санатына:

тиісті бейіні бойынша жоғары немесе жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі, мынадай кәсіби құзыреттерге сәйкес келетін, кемінде бес жыл педагогикалық өтілі бар адамдар:

"педагог-сарапшы" біліктілік санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді, бұдан басқа:

сабақты зерттеу және бағалау құралдарын әзірлеу дағдыларын меңгерген;

білім алушылардың зерттеушілік дағдыларын дамытуды қамтамасыз етеді;

облыс, республикалық маңызы бар қалалар және астана, республика деңгейінде тәжірибені жинақтайды (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін);

кәсіби шеберлік конкурсының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы болып табылады немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық деңгейлерде олимпиадаларға, конкурстарға, жарыстарға қатысушы немесе жүлдегер немесе жеңімпаз оқушылары бар;

"Үздік педагог" атағының иегері, қатысушысы немесе жүлдегері (бар болған жағдайда) болып табылады;

ауданның (облыстық маңызы бар қаланың), облыстың деңгейінде педагогикалық қоғамдастықта конструктивті даму стратегиясын айқындайды, тәлімгерлікті жүзеге асырады (бар болған жағдайда);

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің "Білім беру мазмұнын сараптау республикалық ғылыми-практикалық орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнының (бұдан әрі – Білім беру мазмұнын сараптау республикалық ғылыми-практикалық орталығы) "Сарапшылардың электрондық базасына" сәйкес немесе Техникалық және кәсіптік білім департаменті жанындағы Республикалық оқу-әдістемелік кеңес ұсынған оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылардың құрамына кіреді (болған жағдайда);

интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін таратады;

аудан/қала/облыс деңгейінде сабақтарды көрсетеді, өткізілген сабақтарына педагогтер мен әдіскерлердің оң пікірлерінің бар болуы;

Сабақты зерттеу жүргізеді, оның ішінде (Lesson Study) лессон стади (Action Research) экшн рисҰрч әдісін қолданады;

сабақтар рефлексиясын жүргізеді, басқа мұғалімдердің сабақтарын талдайды;

аудандық/қалалық/облыстық және (немесе) республикалық деңгейлерде (бар болған жағдайда) педагогтер үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысады;

5) "педагог-шебер" біліктілік санатына:

тиісті бейіні бойынша жоғары немесе жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық білімі, келесі кәсіби құзыреттерге сәйкес келетін кемінде алты жыл педагогикалық өтілі бар адамдар:

"педагог-зерттеуші" біліктілік санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді, бұдан басқа:

білім беру ұйымдарында іске асырылған және Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы жанындағы Республикалық оқу-әдістемелік кеңесте немесе Техникалық және кәсіптік білім департаменті жанындағы Республикалық оқу-әдістемелік кеңесте мақұлданған үздік педагогикалық практикалар мен әзірлемелерді енгізеді немесе бағдарламаларды әзірлейді,

немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен немесе Техникалық және кәсіптік білім департаменті жанындағы Республикалық оқу-әдістемелік кеңес ұсынған оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдар тізбесіне енгізілген басып шығарылған оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдардың авторы (тең авторы) болып табылады,

немесе уорлд скилс (WorldSkills) (кәсіби шеберлік конкурсы) халықаралық чемпионаттарының сарапшысы немесе педагогтердің біліктілігін арттыру бойынша тренер болып табылады;

республикалық немесе халықаралық кәсіптік конкурстардың немесе олимпиадалардың жүлдегері немесе жеңімпазы болып табылады немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес республикалық немесе халықаралық деңгейдегі олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздарын немесе жүлдегерлерін дайындады;

"Үздік педагог" атағының иегері, қатысушысы немесе жүлдегері (бар болған жағдайда) болып табылады;

интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін таратады;

тәлімгерлікті жүзеге асырады және облыс, республика деңгейінде кәсіби қоғамдастық желісін дамытуды жоспарлайды (болған жағдайда);

Білім беру мазмұнын сараптау республикалық ғылыми-практикалық орталығының "Сарапшылардың электрондық базасына" сәйкес немесе Техникалық және кәсіптік білім департаменті жанындағы Республикалық оқу-әдістемелік кеңес ұсынған оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылардың құрамына кіреді (болған жағдайда);

республика деңгейінде тәжірибе таратады, тиісті уәкілетті органның ведомстволық бағынысты білім беру ұйымдары педагогтеріне арналған семинарларды, конференцияларды ұйымдастыру мен өткізуге қатысады;

сабақты зерттеу жүргізеді, оның ішінде (Lesson Study) лессон стади, (Action Research) экшн рисҰрч әдісін қолданады;

өз шешімдері мен іс-әрекеттерін басқаруды, түзетуді және бағалауды біледі;

облыстық/республикалық деңгейлерде сабақтарды көрсетеді, сабақтар рефлексиясын жүргізеді, өткізген сабақтарына педагогтер мен әдіскерлердің оң пікірлерінің бар болуы;

педагогтерге арналған республикалық және (немесе) халықаралық деңгейлердегі семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысады (бар болған жағдайда).

40. Білім беру ұйымы жыл сайын 1 қыркүйекке дейін алдағы қаржы жылына арналған біліктілік санаттарын берудің (растаудың) перспективалық жоспарын жасайды және бекітеді, ол қажеттілігіне қарай түзетіледі.

41. Білім беру ұйымы біліктілік санатын беру үшін педагогтердің тізімдік құрамын (электрондық тасымалдағышта) аудандардың (облыстық маңызы бар қалалардың) білім бөлімдеріне, облыстардың, республикалық маңызы бар қалалардың және астананың білім басқармаларына, республикалық ұйымдар білім беру саласындағы уәкілетті органға (тиісті саланың республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдары мен білім беру ұйымдары үшін) ұсынады.

біліктілік санатын алуға үміткер немесе педагогтердің тізімдік құрамын ақпараттық жүйеде орналастырады.

42. Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) туралы соңғы шешімді Комиссия қабылдайды.

43. Әрбір педагог бойынша Сараптама кеңесінің ұсынымдарын қарағаннан және алғаннан кейін Комиссия педагогтердің портфолиосын қарайды және мынадай шешімдердің бірін шығарады:

1) өтініш берілген біліктілік санатына сәйкес келеді;

2) өтініш берілген бір деңгейге төмен біліктілік санатына сәйкес келеді;

3) "педагог" біліктілік санатына сәйкес келеді (өтініш берілген біліктілік санаты сәйкес келмеген кезде);

4) өтініш берілген біліктілік санатына сәйкес келмейді.

44. "Өтініш берілген біліктілік санатына аттестаттаудан өтпеген" деген шешім қабылдаған кезде Комиссия үш жұмыс күні ішінде осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Комиссияның барлық мүшелері қол қойған шешімнің негіздемесімен бірге аттестатталған адамның электрондық поштасына немесе педагогтің цифрлық профиліне жазбаша хабарлама жібереді.

45. Комиссияның шешімі осы Қағидаларға 13-қосымшаға сәйкес нысан бойынша хаттамамен ресімделеді. Аттестаттаудан сәтті өткен педагогтердің тізімі аттестаттауды өткізген мемлекеттік органның немесе білім беру ұйымының Интернет-ресурсында немесе ақпараттық жүйеде жарияланады.

46. Біліктілік санаты педагогтердің өтініші негізінде бірақ бір жылдан аспайтын мерзімге келесі жағдайларда ұзартылады:

"Әлеуметтік мәні бар аурулардың тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 23 қыркүйектегі № ҚР ДСМ-108/2020 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 21263 болып тіркелген) әлеуметтік маңызы бар аурулар мен айналасындағыларға қауіп төндіретін аурулар тізбесіне сәйкес уақытша еңбекке жарамсыздық кезінде;

жүктілікке және босануы бойынша демалыстан немесе бала үш жасқа толғанға дейін оны бағып-күтуге арналған демалыстан немесе жаңа туған баланы (балаларды) асырап алған қызметкерлер үшін демалыстан шыққаннан кейін;

білім беру ұйымдарына білім беру саласындағы уәкілетті органнан, білім беруі басқармалары органдарынан, әдістемелік кабинеттерден, біліктілікті арттыру институттарынан ауысқан жағдайда.

Педагогтер бір жылдан кейін біліктілік талаптарына сәйкес келетін санатқа ПББ тапсырады. Педагогтердің осы санаты үшін қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау кезеңін тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясы ПББ тапсырған сәттен бастап бір жыл өткен соң жүргізеді. Бұл ретте педагогтің осы кезеңде қолда бар біліктілік санаты сақталады.

47. Осы Қағидалардың 46-тармағында көрсетілген педагогтер біліктілік санатының қолданылу мерзімін ұзарту туралы мәселені шешу үшін Комиссияға мынадай құжаттарды ұсынады немесе ақпараттық жүйедегі педагогтің цифрлық профиліне жүктейді:

1) біліктілік санаттарының қолданылу мерзімін ұзарту туралы өтініш (еркін нысан);

2) біліктілік санатының қолданылу мерзімін ұзартудың негізділігін растайтын құжат.

48. Комиссияның біліктілік санатының қолданылу мерзімін ұзарту жөніндегі отырысы өтініш келіп түскен күннен бастап бес жұмыс күні ішінде өткізіледі.

49. Комиссияның біліктілік санатының қолданылу мерзімін ұзарту туралы шешімі осы Қағидаларға 14-қосымшаға сәйкес нысан бойынша хаттамамен ресімделеді.

50. Жасы бойынша зейнетақыға дейін төрт жылдан аспайтын педагогтер аттестаттау рәсімінен босатылады. Қолда бар біліктілік санаты оның берген өтініші негізінде зейнеткерлік жасқа толғанға дейін сақталады. Біліктілік санатының қолданылу мерзімін ұзарту туралы бұйрықты білім беру ұйымының басшысы шығарады. Бұйрықтың күші зейнеткерлік жасқа толғанға дейін сақталады. Зейнеткерлік жасы "Қазақстан Республикасында зейнеткерлік қамсыздандыру туралы" Қазақстан Республикасының Заңында белгіленген.

Зейнеткерлікке шыққаннан кейін педагогикалық қызметті жүзеге асыруды жалғастыратын зейнеткерлік жастағы педагогтер аттестаттау рәсімінен жалпы негіздерде өтеді.

51. Мынадай санаттағы педагогтерге:

"санаты жоқ" біліктілік санаты "педагог" біліктілік санатына теңестіріледі;

"екінші санат" біліктілік санаты "педагог-модератор" біліктілік санатына теңестіріледі;

"бірінші санат" біліктілік санаты "педагог-сарапшы" біліктілік санатына теңестіріледі;

"жоғары санат" біліктілік санаты "педагог-зерттеуші" және (немесе) "педагог-шебер" біліктілік санаттарына теңестіріледі.

52. Қазақстан Республикасының шегінде педагогикалық салада тиісті мамандық бойынша жаңа жұмыс орнына ауысқан кезде педагогтердің (басшылардың, басшы орынбасарларының, әдіскерлердің) бар біліктілік санаты оның қолданылу мерзімі аяқталғанға дейін сақталады.

53. Педагогтерге біліктілік санатын беру білімі туралы дипломда көрсетілген мамандыққа (біліктілікке) немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік беріле отырып, қайта даярлау туралы құжатқа сәйкес жүзеге асырылады.

54. Білім туралы дипломда бір мамандық ретінде көрсетілген пәндерді оқыту жағдайында біліктілік санатын беру оқытылатын/оқытылған пәнді/пәндерді (таңдау бойынша) көрсете отырып, негізгі лауазым бойынша жүргізіледі және негізгі лауазым бойынша санат беріледі. Негізгі лауазымы бойынша берілген біліктілік санаты тиісті бағыт бойынша оқытылатын барлық оқу пәндеріне/пәндерге қолданылады.

55. Шағын жинақталған мектеп педагогтері үшін дипломда көрсетілмеген пәндерді оқыту жағдайында кезекті біліктілік санатын беру пәнаралық (аралас) пәндер бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжат болған кезде атқаратын лауазымы бойынша жүргізіледі.

56. Педагог жоғары оқу орындарында немесе техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында мамандарды кәсіптік даярлау жүзеге асырылмайтын пәндерді оқытқан жағдайда, оның бұрын алған санаты сақталады. Біліктілік санатын кезекті беру біліктілікті арттыру туралы тиісті құжат болған кезде жалпы негізде жүргізіледі.

57. Арнайы білім беру ұйымдарында сабақ беретін педагогтер кезекті біліктілік санатына дипломына сәйкес, бейіні немесе қайта даярлау туралы құжаты бойынша, білім беру ұйымдарындағы тиісті бейін бойынша өтеді.

58. Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері кезекті біліктілік санатына оқытатын бейінге сәйкес өтеді.

59. Әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың), қосымша білім беру ұйымдарының педагогтеріне (әдіскерлеріне) диплом бойынша немесе атқаратын лауазымы ескеріле отырып біліктілік санаттары беріледі.

60. Білім беру ұйымынан тиісті пән бойынша әдістемелік сүйемелдеуді жүзеге асыратын ұйымдарға немесе білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымдардан ауысқан кезде педагогтің бар "педагог-модератор", "педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты оның қолданылу мерзімі өткенге дейін сақталады (теңестіріледі).

61. Әдістемелік кабинеттердің (білім беруді басқару органдарының құрылымдық бөлімшелерінің) басшыларына (меңгерушісіне), әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың), "Дарын" орталығының, ақпараттандыру, мектепке дейінгі, арнайы және қосымша білім беру орталықтарының, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының әдіскерлеріне білім беру ұйымдарына ауысу немесе қоса атқару шарттарында оқытушылық қызметті жүзеге асыру кезінде қолда бар біліктілік санат сақталады.

Педагог (оқытушы) лауазымы бойынша берілген біліктілік санаты әдіскер лауазымына қолданылады.

Әдіскер лауазымы бойынша берілген біліктілік санаты педагог (оқытушы) лауазымына қолданылады.

62. Бейіннен тыс педагогикалық білімі бар мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының педагогтеріне тиісті бейін бойынша қайта даярлау туралы құжат немесе біліктілікті арттыру курстары туралы құжат болған кезде біліктілік санаты беріледі.

63. "Көркем еңбек" пәні бойынша сабақ беретін педагогтер "Технология", "Бейнелеу өнері", "Сызу" мамандықтары бойынша дипломмен аттестаттаудан өтеді; "Графика және жобалау" пәні бойынша – "Бейнелеу өнері", "Сызу", "Информатика" мамандықтары бойынша диплом, сондай-ақ бұрын берілген біліктілік санатын ескере отырып кәсіптік оқыту ескеріледі.

64. Арнайы білім беру ұйымдарында немесе арнайы сыныптарда (топтарда) білім туралы дипломда көрсетілген мамандық бойынша емес қызмет жүргізген жағдайда, біліктілік санатын кезекті беру тиісті бейіні бойынша қайта даярлау туралы құжаттың негізінде атқаратын лауазымы бойынша жүргізіледі.

65. Инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын жалпы білім беретін мектептерде сабақ беретін педагогтер дипломда көрсетілген мамандыққа сәйкес кезекті біліктілік санатын беруден өтеді, бұл ретте портфолиода ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс жөніндегі материалдар көрсетіледі.

2-параграф. Педагогтерге біліктілік санаттарын мерзімінен бұрын беру тәртібі
66. Бiлiктiлiк санатын мерзiмiнен бұрын беруге кезектi аттестаттаудан кейiн екi жыл өткен соң жол берiледi. Педагог мерзімінен бұрын аттестаттауға өтінішті осы Қағидаларға 15-қосымшаға сәйкес нысан бойынша осы Қағидаларда айқындалатын тәртіппен соңғы екі жылдан кем емес қызметтің тиісті нәтижелері болған кезде береді.

67. "Педагог-модератор" біліктілік санатын мерзімінен бұрын беруге педагогтер кемінде мынадай екі талапқа сәйкес болған жағдайда қатысады:

лица, окончившие высшее учебное заведение с правом преподавания предмета на английском языке, имеющие сертификат (сертификат), подтверждающий знание английского языка не ниже С1 (по шкале Cefr) или диплом с академической степенью «магистр» по научно-педагогическому профилю;

лица, которые по перечню, утвержденному уполномоченным органом в области образования, являются призерами или победителями конкурсов профессионального мастерства на районном (областном/городском республиканском значении);

в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования, лица, подготовившие победителей или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований регионального уровня.

68, В досрочном приобретении квалификационной категории «Педагог-эксперт» участвуют педагоги, отвечающие не менее чем четырем из следующих требований:

лица, которые по перечню, утвержденному уполномоченным органом в области образования, являются призерами или победителями конкурсов профессионального мастерства областного, республиканского уровней;

лица, которые в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования, подготовили победителей или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований областного, республиканского уровней;

лица, удостоенные звания «Лучший преподаватель» на районном/городском уровне;

Лица, входящие в состав экспертов при проведении экспертизы учебников, учебно-методических комплексов и учебных пособий, представленных Республиканским научно-практическим центром для проведения экспертизы содержания образования в соответствии с «Электронной базой экспертов» или рекомендованных Республиканским учебно-методическим советом;

люди, владеющие английским языком на уровне не ниже С1 (по шкале Sefr (CEFR)) и преподающие предметы на английском языке;

лица, имеющие педагогический стаж не менее двух лет, переведенные из высшего учебного заведения в образовательные организации на педагогическую работу;

лица, являющиеся кандидатами или мастерами спорта международного класса по профильным дисциплинам;

магистры производственного обучения с высшей квалификационной категорией по профилю;

Лица, подготовившие победителей или призеров региональных чемпионатов WorldSkills;

69, К досрочному приобретению квалификационной категории "Педагог-исследователь" допускаются преподаватели, отвечающие не менее чем пяти из следующих требований (за исключением лиц, указанных в абзаце пятом настоящего пункта):

лица, которые по перечню, утвержденному уполномоченным органом в области образования, являются призерами или победителями конкурсов профессионального мастерства республиканского, международного уровней;

лица, подготовившие победителей или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований республиканского, международного уровней в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования;

Лица, подготовившие победителей или призеров республиканских или международных чемпионатов WorldSkills по профессиональному мастерству;

лица, включенные в перечень учебников, учебно-методических комплексов и учебных пособий, утвержденный уполномоченным органом в области образования, являются авторами (соавторами) печатных учебников, учебных пособий;

люди, удостоенные звания «Лучший преподаватель» на региональном уровне;

В соответствии с «Электронной базой экспертов» Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования, либо в составе экспертов по экспертизе учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий, представленных Республиканским советом по образованию при Департаменте технического и профессионального образования;

лица, имеющие ученую степень кандидата наук и педагогический стаж не менее трех лет;

70, Педагоги, отвечающие не менее чем 6 из следующих требований, участвуют в досрочном приобретении квалификационной категории «Преподаватель-мастер»:

лица, подготовившие победителей или призеров олимпиад, конкурсов, соревнований международного уровня в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования;

лица, являющиеся победителями или призерами международных конкурсов профессионального мастерства в соответствии с перечнем, утвержденным уполномоченным органом в области образования;

Одобренные Республиканским учебно-методическим советом при Национальной академии образования имени И. Алтынсарина, Республиканским учебно-методическим советом при Департаменте технического и профессионального образования, реализуемые программы или программы, реализуемые в организациях образования, а также внедрение передового педагогического опыта;

авторы (соавторы) изданных учебников, учебных пособий, включенных в перечень учебников, учебно-методических пособий, утвержденный уполномоченным органом в области образования;

В соответствии с «Электронной базой экспертов» Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования, либо в составе экспертов по экспертизе учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий, представленных Республиканским советом по образованию при Департаменте технического и профессионального образования;

лица, имеющие ученую степень кандидата наук и педагогический стаж не менее пяти лет;

Лица, удостоенные звания «Лучший преподаватель» Республики Казахстан;

Люди, подготовившие победителей или призеров Международного чемпионата мира по профессиональному мастерству WorldSkills.

71. При досрочной аттестации текущая квалификационная категория сохраняется до окончания срока ее действия, в случае решения Комиссии о том, что заявка «не соответствует поданной категории квалификации».

Пункт 3. Порядок убийства учителей с квалификационными категориями по упрощенной процедуре
72. Президенттің кадр резервіне кірген тұлғаларға, Nazarbayev University түлектеріне, "Болашақ" бағдарламасы бойынша оқуға ұсынылған шетелдік жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының түлектеріне жұмысқа орналасу кезінде жоғары оқу орнын аяқтағаннан кейін бес жылдан кешіктірілмей біліктілік санатын беру рәсімінсіз Комиссия шешімімен "педагог-модератор" біліктілік санаты беріледі. Кезекті аттестаттау осы Қағидаларда белгіленген мерзімде өткізіледі.

73. "Педагог-модератор" біліктілік санаты техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында арнайы пәндер бойынша педагогтер және өндірістік оқыту шеберлері лауазымдарына жұмысқа орналасу кезінде тиісті мамандық немесе бейін бойынша өндірісте кемінде соңғы бес жыл жұмыс өтілі бар адамдарға жеке өтініші негізінде аттестаттаудан өтпей беріледі.

"Педагог-сарапшы" біліктілік санаты техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында арнайы пәндер бойынша педагогтер және өндірістік оқыту шеберлері лауазымдарына жұмысқа орналасу кезінде тиісті мамандық немесе бейін бойынша өндірісте жұмыс өтілі соңғы он жылдан асатын адамдарға жеке өтініші негізінде аттестаттаудан өтпей беріледі.

74. Жеке өтініш және сертификат негізінде шет (ағылшын, неміс, француз) тілдерінің педагогтеріне шет тілін меңгеру деңгейі бойынша аттестаттау рәсімінен өтпей "педагог-модератор" біліктілік санаты беріледі:

ағылшын тілі: айелтс (IELTS) – 6,5 балл; тойфл (TOEFL) (іnternet Based Test (іBT) – 79-84 балл;

француз тілі: дельф (DELF) – В2;

неміс тілі: гесэ цэтификат (Goethe Zertifikat) – В2.

75. Жеке өтініш және сертификат негізінде шет (ағылшын, неміс, француз) тілдерінің педагогтеріне шет тілін меңгеру деңгейі бойынша "педагог-сарапшы" біліктілік санаты бұдан әрі ПББ рәсімінен өтпей-ақ қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтаудан өткеннен кейін беріледі:

ағылшын тілі: айелтс (IELTS) – 6,5 балл; тойфл (TOEFL) (іnternet Based Test (іBT) – 85-93 балл;

француз тілі: дельф (DELF) – В2;

неміс тілі: гесэ цэтификат (Goethe Zertifikat) – В2.

76. Жеке өтініш және сертификат негізінде шет (ағылшын, неміс, француз) тілдерінің педагогтеріне шет тілін меңгеру деңгейі бойынша "педагог-зерттеуші" біліктілік санаты бұдан әрі ПББ рәсімінен өтпей-ақ қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтаудан өткеннен кейін беріледі:

ағылшын тілі: айелтс (IELTS) – 7 балл; тойфл (TOEFL) (Интернет бейсд тест (Ай Би Ти) – 94-101 балл;

тикити TKT (тичинг ноулидж тест Teaching Knowledge Test) модулс Modules 1-3 (3 модульдің бірі) бэнд Band 3-4/4 (4 балл бойынша нәтиже 3-4 балл);

француз тілі: дельф (DELF) – С1;

неміс тілі: гесэ цэтификат (Goethe Zertifikat) – С1.

"Педагог-зерттеуші" біліктілік санаты қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтаудан өткеннен кейін біліктілік тестілеу рәсімінен өтпей-ақ беріледі.

"Педагог-зерттеуші" біліктілік санаты сэлта Celta (сертифекейт ин инглиш лэнгуиж тичинг то адалтс. Кембридж (Certificate in English language teaching to Adults. Cambridge) ) пас энд эбав Pass and above сертификаты бар ағылшын тілі мұғалімдеріне жеке өтініш негізінде аттестаттау рәсімінен өтпей беріледі.

77. Жеке өтініш және сертификат негізінде шет (ағылшын, неміс, француз) тілдерінің педагогтеріне шет тілін меңгеру деңгейі бойынша "педагог-шебер" біліктілік санаты бұдан әрі ПББ рәсімінен өтпей-ақ қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтаудан өткеннен кейін беріледі:

ағылшын тілі: айелтс (IELTS) – 7,5 балл; тойфл (TOEFL) (Интернет бейсд тест (Ай Би Ти) іnternet Based Test (іBT) – 102-109 балл;

тикити TKT (тичинг ноулидж тест Teaching Knowledge Test) модулс Modules 1-3 (3 модульдің бірі) бэнд Band 3-4/4 (4 балл бойынша нәтиже 3-4 балл);

француз тілі: дельф (DELF) – С1;

неміс тілі: гесэ цэтификат (Goethe Zertifikat) – С1.

"Педагог-шебер" біліктілік санаты жеке өтініш негізінде аттестаттау рәсімінен өтпей-ақ дэлта Delta (диплом ин инглш лэнгуж тичинг ту адалтс Diploma in English Language Teaching to Adults) пас энд эбав Pass and above) сертификаты бар ағылшын тілі мұғалімдеріне беріледі.

78. Жоғарыда аталған сертификаттары жоқ шет тілдерінің педагогтері біліктілік санатын беру рәсімінен жалпы негізде өтеді.

79. Шет (қытай, түрік, араб және т. б.) тілдерінің педагогтеріне жеке өтініш және бірінші тіл ретінде сөйлейтін елдерде ресми танылған сертификат негізінде:

В2 деңгейі бойынша "педагог-модератор" біліктілік санаты,

С1 немесе С деңгейі бойынша "педагог-сарапшы" біліктілік санаты бұдан әрі ПББ рәсімінен өтпей-ақ қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтаудан өткеннен кейін беріледі.

80. Педагогикалық білімі жоқ, бірақ жеке өтініші негізінде ағылшын тілін меңгеру деңгейі бойынша сертификаттары бар адамдарға аттестаттау рәсімінен өтпей-ақ біліктілік санаты беріледі:

"педагог-сарапшы":

Тойфл/тойсол TEFL/TESOL (тичинг инглш ту спикерс оф азэ лэнгужес Teaching English to Speakers of Other Languages/ Тичинг инглиш әс э форинг лэнгуиж Teaching English as a Foreign Language);

"педагог-зерттеуші":

Селта CELTA (сертифекейт ин инглиш лэнгуиж тичинг то адалтс. Кембридж Certificate in English Language Teaching to Adults. Cambridge) пас энд эбав PASS B and above;

"педагог-шебер":

Делта DELTA (диплом ин инглш лэнгуж тичинг ту адалтс Diploma in English Language Teaching to Adults) пас энд эбав Pass and above.

81. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2022 жылғы 13 маусымдағы №390 "Мұғалімдер тапшылығы бар өңірлерге үздік педагогтерді тиісті қолдау шараларының пакетімен тарту қағидаларын бекіту туралы (Арнаулы бағдарлама)" қаулысымен бекітілген арнайы бағдарлама бойынша жұмысқа қабылданған педагогтерге (арнайы бағдарлама) жеке өтініш негізінде аттестаттау рәсімінен өтпей-ақ біліктілік санаты беріледі:

жоғары, жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының түлектеріне – "педагог-модератор";

"педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші" біліктілік санаты бар педагогтерге – бір саты жоғары.

Алынған біліктілік санаты Арнайы бағдарлама бойынша жұмыс істеу кезеңіне сақталады. Басқа жұмысқа ауысқан кезде алдыңғы біліктілік санаты беріледі.

4-тарау. ПББ өткізу тәртібі
82. ПББ тапсыру үшін педагог дипломда көрсетілген мамандығы немесе негізгі лауазымы бойынша осы Қағидалардың 16-қосымшасына сәйкес нысан бойынша білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындаған ұйымға өтініш береді. ПББ өтуге өтініш берген кезде педагогтер тапсыру тілін (қазақ, орыс), күнін, уақытын таңдайды.

83. Білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындаған ұйым ПББ өткізудің операторы болып табылады. Біліктілік тестілеуі электрондық форматта өткізіледі.

84. ПББ-ға қатысу үшін өтініштерді қабылдау онлайн режимде жүзеге асырылады.

85. ПББ білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындаған мерзімде педагогтің өтінішіне сәйкес өткізіледі.

86. Ерекше жағдайларда (форс-мажорлық жағдайлар) педагогтің біліктілік санатының қолданылу мерзімі бес жыл өткен кезде аттестаттау комиссиясы оның қолданылу мерзімін күнтізбелік 1 (бір) жылға ұзартады.

87. Педагогикалық мамандықтар бойынша техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі немесе жоғары және/немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын бітірген, педагогикалық қызмет өтілі жоқ кандидаттар ПББ табысты өткеннен кейін жұмысқа қабылданады. Осы өтілі жоқ кандидаттар үшін білім беру ұйымында "педагог-тағылымдамашы" біліктілік санаты беріледі.

88. ПББ:

педагогтер:

күнтізбелік жыл ішінде 2 (екі) рет – ақысыз;

күнтізбелік жыл ішінде 1 (бір) рет мерзімінен бұрын аттестаттауға өтініш берген педагогтер – ақысыз;

сынақ (педагогтің қалауы бойынша) – күнтізбелік жыл ішінде ақылы негізде. Сынақ/ақылы тестілеу нәтижелері аттестаттаудан өту үшін негіз болып табылмайды;

педагогикалық (мамандықтар) бағыттар бойынша техникалық және кәсіптік, жоғары және/немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар, тәжірибесі жоқ кандидаттар:

күнтізбелік жыл ішінде 2 (екі) рет – ақысыз;

білім беру ұйымдарының, әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары күнтізбелік жылы 4 (төрт) рет – тегін;

сынақ (қалауы бойынша) – күнтізбелік жыл ішінде ақылы негізде. Сынақ/ақылы тестілеу нәтижелері аттестаттаудан өту үшін негіз болып табылмайды.

89. ПББ келесі тест тапсырмаларынан тұрады:

1) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының педагогтері үшін:

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы" – жиырма тапсырма;

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу" –он тапсырма;

2) Бастауыш білім беру педагогтері:

"Пәндік білім" (қазақ немесе орыс тілі (оқыту тілі бойынша), әдеби оқу, математика) – отыз тапсырма;

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма

3) Негізгі орта және жалпы орта білім беру педагогтері, білім беру ұйымдарының әдіскерлері үшін (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлерінен басқа):

"Пәндік білім" – отыз тапсырма;

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма

4) Қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері үшін:

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма;

"Психология" – он тапсырма;

5) Арнайы ұйымдардың, интернаттық ұйымдардың, жатақханалардың тәрбиешілері үшін:

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма;

"Психология" – он тапсырма;

6) Арнайы білім беру ұйымдарының педагогтері мен білім беру ұйымдарының арнайы педагогтері үшін:

"Арнайы педагогика" – жиырма тапсырма;

"Арнайы психология" – он тапсырма;

7) Таңдау бойынша дене шынықтыру педагогтері үшін:

"Пәндік білім" – отыз тапсырма;

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма;

8) педагогикалық (мамандықтар) бағыттар бойынша техникалық және кәсіптік, жоғары және/немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар, өтілі жоқ кандидат, оның ішінде педагогикалық қызметті қайта бастағысы келетін адамдар:

"Пәндік білім" – отыз тапсырма;

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма;

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту педагогикасы бағыты бойынша:

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы" – жиырма тапсырма;

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу" – он тапсырма.

9) Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін:

Жалпы білім беретін пәндер бойынша педагогтер:

"Пәндік білім" – отыз тапсырма;

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма;

Жалпы кәсіптік және арнайы, жалпы гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық пәндер, кәсіби және негізгі модульдер бойынша педагогтер:

"Пәндік білім" – отыз тапсырма;

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма

Өндірістік оқыту шеберлері:

"Педагогика, оқыту әдістемесі" – отыз тапсырма;

Өзге лауазымдағы педагогтер:

"Оқыту әдістемесі" – жиырма тапсырма;

"Психология" – он тапсырма.

10) Кезекті аттестаттау кезінде білім беру ұйымдарының, әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары үшін:

"Заңнаманы және нормативтік-құқықтық актілерді білу" бағыты бойынша – алпыс тест тапсырмасы:

Қазақстан Республикасының Еңбек кодексі – он тест тапсырмасы;

Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы кодекс – он тест тапсырмасы;

"Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңы – он тест тапсырмасы;

"Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасының Заңы – он тест тапсырмасы;

"Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының Заңы – он тест тапсырмасы;

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) (бар болса) – он тест тапсырмасы.

90. Тестілеу нәтижесі келесі ұпайларды алған кезде оң болып саналады:

1) мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері үшін:

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу" – 70%;

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы"

"педагог" біліктілік санаты – 50 %

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70 %;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80 %;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90 %.

2) Бастауыш оқыту педагогтері үшін:

"Пәндік білімдер" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

"Оқыту әдістемесі" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

3) Негізгі орта және жалпы орта білім беру педагогтері, білім беру ұйымдарының әдіскерлері үшін (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлерінен басқа):

"Пәндік білімдер" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

"Оқыту әдістемесі" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

4) Қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері үшін:

"Оқыту әдістемесі" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

"Психология" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

5) Арнайы ұйымдардың, интернаттық ұйымдардың, жатақханалардың тәрбиешілері үшін:

"Оқыту әдістемесі" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

"Психология" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

6) Арнайы білім беру ұйымдарының педагогтері мен білім беру ұйымдарының арнайы педагогтері үшін:

"Арнайы педагогика" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%;

"Арнайы психология" бағыты бойынша

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

7) Дене шынықтыру бойынша педагогтер үшін (техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының дене шынықтыру бойынша арнайы пәндер оқытушыларынан басқа):

"Пәндік білімдер" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

"Оқыту әдістемесі" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

8) Педагогикалық (мамандықтар) бағыттар бойынша техникалық және кәсіптік, жоғары және/немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар тәжірибесі жоқ кандидаттар үшін:

"Пәндік білім":

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"Оқыту әдістемесі":

"педагог" біліктілік санаты – 40 %.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту педагогикасы бағыты бойынша:

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу" – 50%;

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы" – 40 %.

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу" – 50%;

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы" – 40 %.

9) Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері үшін:

"Пәндік білімдер" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

"Оқыту әдістемесі" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

"Психология" бағыты бойынша:

"педагог" біліктілік санаты – 50%;

"педагог-модератор" біліктілік санаты – 60%;

"педагог-сарапшы" біліктілік санаты – 70%;

"педагог-зерттеуші" біліктілік санаты – 80%;

"педагог-шебер" біліктілік санаты – 90%.

10) Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары үшін:

міндетті аттестация – 70%;

91. Пайыздар осы Қағидаларға 17-қосымшаға сәйкес Ауыстыру шкаласы бойынша балдарға ауыстырылады.

92. ПББ уақыты:

"Математика", "Физика", "Химия", "Информатика" пәндері үшін – жүз жиырма минутты;

"Мектепке дейінгі білім беру" бағыты үшін – сексен минутты;

"Қосымша білім беру" бағыты үшін – сексен минутты;

өзге педагогтер үшін – тоқсан минутты құрайды.

93. ПББ жүргізу үшін уәкілетті орган айқындаған ұйым тест тапсырмаларының базасын әзірлейді.

94. Білім берудің уәкілетті органы айқындаған ұйымның сайтында ПББ тест тапсырмаларының спецификациялары, эссе тақырыптары және даярлау үшін ұсынылатын әдебиеттер тізбесі ашық қолжетімділікте орналастырылады.

95. ПББ өткізудің ашықтығы мен объективтілігін қамтамасыз ету үшін өткізу пункттеріндегі аудитория және әрбір педагогтің орны бейнебақылау жүйесімен қамтамасыз етіледі.

96. Заттар табылған және аудиторияда мінез-құлық қағидаларын бұзған педагог аудиториядан шығарылған немесе тестілеуде бөгде адам анықталған жағдайда осы Қағидаларға 18 және 19-қосымшаларға сәйкес нысан бойынша акт жасалады.

97, В случае нарушения правил тестирования во время просмотра видеозаписи составляется акт и результаты аннулируются.

98, В случае нарушения запрещенной субстанции или правила в период ППП, педагог не допускается к аттестации сроком на пять лет (руководители организаций образования – на три года). Квалификационная категория педагога снижается до квалификационной категории «педагог» (руководитель – «руководитель организации образования»).

99, Центры тестирования, уполномоченные проводить в регионах, организуют работу медицинского персонала в период пометрии.

100, При входе преподавателя в здание пункта тестирования идентификация проводится с использованием технологии идентификации или идентификации на основании документа, удостоверяющего личность, и разрешения.

101, Ввод испытателей осуществляется в соответствии с инструкцией, утвержденной организацией, ответственной за проведение СЗР.

102, Не допускается при проведении СЗР:

злостное нарушение оборудования для использования систем тестирования и безопасности;

попытки вмешательства в систему тестирования и нарушения, связанные с прохождением теста;

покидать аудиторию (компьютерный класс) без разрешения и сопровождения дежурного в коридоре;

выезд из аудитории (компьютерного класса) не более чем на 10 минут и не более 2-х раз, за исключением случаев экстренной, форс-мажорной или иных обоснованных обстоятельств, зависящих от состояния здоровья тестируемых, не допускается в первый и последний часы тестирования;

переговоры, переход из одного места в другое;

обмен документами и бумагами в формате А4, назначенными на работу.

Кроме того, не допускайте проноса в здание следующих запрещенных предметов: устройства мобильной связи (пейджеры, мобильные телефоны, планшеты, iPad), iPod (iPod), смартфоны (Smartphones), рейтинги, ноутбуки, плееры, модемы (мобильные роутеры), умные часы, умные очки, фитнес-браслеты (трекеры), диктофоны, проводные наушники, беспроводные, микронаушники, беспроводные видеокамеры, GPS (GiPiEs) навигаторы, GPS (GiPiEs) трекеры, устройства дистанционного управления, Другие устройства обмена информацией, работающие по следующим стандартам, включают GSM (JiSIM), 3G (3Ji), 4G (4 G), 5G (5 Ji), VHF (Viaychof), UHF (UEychof), Wi-Fi (Wi-Fi), GPS (Jeeps), Bluetooth (Bluetooth), Dect (DECT).

Также не допускается включать в состав испытательного корпуса следующие вещества: бенгальские огни, учебно-методическую литературу, таблицу Менделеева и таблицу содовых прожекторов, калькулятор, бумаги формата А4 и другие форматы бумаги.

Изготовление работ формата А4 и других форматов, выдаваемых тестировщику для выполнения работы по решению тестовых заданий из аудитории (компьютерного класса).

103, После посадки проводится руководство по правилам поведения при тестировании и написание эссе перед началом тестирования.

104, Оценивание ответов на тестовые задания осуществляется следующим образом:

Из предложенных тестовых заданий будет выставлен один балл, в остальных случаях – ноль.

105, Организация, определяемая уполномоченным органом, формирует базу данных педагогов (прием заявок, внесение персональных данных для информатизации: персональный идентификационный номер, фамилия, имя, отчество (при наличии), категория квалификации, язык обращения, место работы, тематика).

106, Организация, определяемая уполномоченным органом в период подготовки программного обеспечения, приема заявок, тестирования, его работы в ходе процедур обжалования; обработка и выдача результатов после проведения тестирования; провести апелляцию и представить результаты с учетом апелляции; проводит письменное эссе.

107, Организация, определяемая Уполномоченным органом, ответственным за проведение ГЧП:

1) подготовка компьютерных классов;

2) подготовка компьютеров за сутки до тестирования;

3) презентация зрительского фонда;

4) идентификация с использованием технологии идентификации личности или идентификация на основании документа, удостоверяющего личность, направление педагогов в компьютерный кабинет и их внедрение.

108, Представители уполномоченного органа в области образования примут участие в качестве наблюдателей в ходе заседания. Наблюдатели не помогают участникам тестирования. Попытки вмешательства в тестирование недопустимы. За нарушение порядка проведения тестирования руководитель отстраняется от исполнения своих обязанностей.

109, По окончании зачета учитель ознакомится с результатами тестирования, которые будут показаны на экране компьютера.

110, Результат ППС – согласно приложению 20 настоящих Правил в личный кабинет преподавателя направляется справка о прохождении ППС по форме. В случае обращения сертификат о прохождении ГЧП будет направлен в личный кабинет преподавателя с учетом обращения.

111, Организация, определяемая уполномоченным органом, обеспечивает хранение электронной базы данных испытателей, прошедших ГЧП, в течение пяти лет.

112. Организация, определяемая уполномоченным органом, предоставляет доступ областным управлениям образования и уполномоченному органу в области образования для проверки наличия электронных сертификатов и эссе с результатами тестирования.

113, По окончании ПГУ преподаватель знакомится с результатами (правильными и неправильными ответами) и в случае несогласия подает апелляцию в апелляционную комиссию по мотивам посредством информационно-коммуникационных технологий, не выходя из кабинета тестирования. После того, как учитель покинет зал тестирования, апелляция отклоняется.

114. В целях разрешения споров в ходе тестирования уполномоченный орган в области образования образует Апелляционную комиссию, которая обеспечит прием обращений посредством информационно-коммуникационных технологий.

115. Председатель и состав Апелляционной комиссии утверждаются приказом уполномоченного органа в области образования.

В состав апелляционной комиссии входят представители государственных органов, педагоги организаций дошкольного, среднего и общего среднего, дополнительного, технического и профессионального, высшего и послевузовского образования.

Апелляциялық комиссия мүшелері тақ саннан тұрады. Апелляциялық комиссия мүшелері Комиссия отырыстарына ауысу құқығынсыз қатысады.

116. Апелляциялық комиссия өкілеттігінің қолданылу мерзімі күнтізбелік бір жылды құрайды.

117. Апелляция мынадай жағдайларда қаралады:

1) тест тапсырмаларының мазмұны бойынша:

дұрыс жауаптың негіздемесімен келіспеймін;

дұрыс жауап жоқ;

барлық ұсынылған нұсқалардан бір дұрыс жауапты таңдаумен тест тапсырмаларында біреуден артық дұрыс жауап бар (дұрыс жауаптардың барлық нұсқалары көрсетіледі);

тест тапсырмасы дұрыс құрастырылмаған.

2) техникалық себептер бойынша:

тест тапсырмаларында фрагменттің немесе мәтіннің болмауы.

118. Тест тапсырмаларының мазмұны бойынша апелляция берген кезде педагог дәлелді негіздемені (толық түсіндірме) көрсетеді. Барлық тест тапсырмаларын қайта қарау бойынша апелляцияға берілетін өтініштер әрбір тапсырма бойынша дәлелді негіздемені (толық түсіндірме, міндеттердің қадамдық шешімі) көрсетпей қарауға жатпайды.

119. Апелляциялық комиссияның шешімдері хаттамамен ресімделеді, оған комиссия төрағасы, хатшысы және мүшелері қол қояды. Апелляциялық комиссия отырыстарының хаттамалары жыл бойы уәкілетті орган айқындаған ұйымда сақталады.

120. Онлайн-қабылдау режимінде қаралған апелляция нәтижелері бойынша педагогтің жеке кабинетінде тестілеу нәтижелері көрсетіледі.

121. ПББ нәтижесі бір жылға жарамды деп есептелсін.

122. Қаңтар-мамыр (тамыз-желтоқсан) аттестаттау кезінде педагогке біліктілік санатын беру (растау) үшін оны кезекті аттестаттау кезінде өтініш берілген санат бойынша балдар саны жеткіліксіз болса, біліктілік санаты мерзімі аяқталғанға дейін сақталады, одан әрі біліктілік санаты бір деңгейге төмендейді. Бұл біліктілік санаты аттестаттаудың келесі тамыз-желтоқсан (қаңтар-мамыр) кезеңіне дейін сақталады. Келесі аттестаттау кезеңінде педагог ПББ өткеннен кейін бастапқыда өтініш берілген біліктілік санаты бойынша аттестаттаудан өтеді.

123. Бейіні бойынша 30 және одан да көп жыл педагогикалық және өндірістік өтілі бар педагогтер жаңа жүйе бойынша берілген біліктілік санатын растаған кезде ПББ тапсырудан босатылады және қызмет нәтижелерін кешенді жинақтаудан өтеді.

Біліктілік санатын арттыру кезінде жалпы негізде өтеді.

124. Ескі жүйе бойынша "бірінші", "жоғары" санаттары бар педагогтер "педагог-модератор" біліктілік санатына ауысқан кезде ПББ тапсырудан босатылады және қызмет нәтижелерін кешенді жинақтаудан өтеді.

"Педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санатын алған кезде жалпы негіздерде өтеді.

125. Педагог тамыз-желтоқсан (қаңтар-мамыр) аттестаттау кезеңінде біліктілік санаттарын алуға (растауға) кезекті аттестаттау үшін өтінішті уақытылы бермеген жағдайда, біліктілік санаты бір деңгейге төмендетіледі. Осы біліктілік санаты келесі тамыз-желтоқсан (қаңтар-мамыр) аттестаттау кезеңіне дейін сақталады.

Келесі аттестаттау кезеңінде педагог № 338 бұйрығымен немесе кәсіптік стандартпен бекітілген біліктілік талаптарына сәйкес біліктілік санатына аттестаттаудан өтеді.

126. "Екінші", "бірінші", "жоғары" санаттары бар педагог қаңтар-мамыр (тамыз-желтоқсан) аттестаттау кезеңінде өтініш берілген санатқа балдар саны жеткіліксіз болған жағдайда, біліктілік санаты оның мерзімі өткенге дейін сақталады, бұдан әрі бір деңгейге төмендетіледі. Осы біліктілік санаты келесі тамыз-желтоқсан (қаңтар-мамыр) аттестаттау кезеңіне дейін сақталады.

Келесі аттестаттау кезеңінде педагог № 338 бұйрықпен немесе кәсіптік стандартпен бекітілген біліктілік талаптарына сәйкес біліктілік санатына аттестаттаудан өтеді.

2-параграф. Эссе жазу тәртібі
127. Тестілеу аяқталғаннан кейін педагог және білім беру ұйымының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшысы міндетті аттестаттау кезінде эссе жазады. Жалпы уақыт – 60 минут. Сөз саны – 250-300 сөз. Эссе тақырыбын жыл сайын білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды. Жазылған эссе мұғалімнің/басшының жеке кабинетінде тиісті сілтеме бойынша немесе мұғалімнің профилінде көрсетіледі.

128. Жазылған эссе педагогтің/басшының жеке кабинетіне жіберіледі немесе ақпараттық жүйеде көрсетіледі.

129. Жазбаша эссе біліктілік санатын беруден бас тартуға негіз болып табылмайды.

5-тарау. Білім беру ұйымдарының басшылары мен басшыларының орынбасарларын, әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшыларын, басшыларының орынбасарларын, әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлерін аттестаттаудан өткізу тәртібі
130. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшыларын, басшысының орынбасарларын, әдістемелік кабинеттер (орталықтар) әдіскерлерін аттестаттауды өткізуге дайындықты білім беру ұйымдарында жауапты орындаушылар, аттестаттаушы органның персоналды басқару қызметі ұйымдастырады және мынадай іс-шараларды қамтиды:

ақпараттық жүйе болмаған кезде:

1) осы Қағидаларға 21 және 22-қосымшаларда белгіленген өлшемшарттарды орындау бойынша растайтын құжаттарды, жұмыс тиімділігінің көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі кестені, ПББ өткендігі туралы сертификатты қамтитын құжаттарды дайындау. Көрсетілген құжаттар білім беру ұйымы (әдістемелік кабинет (орталық) басшысының қолымен және мөрімен куәландырылады;

2) аттестаттауды өткізу кестелерін бекіту.

ақпараттық жүйеде:

1) аттестатталушының бейінін қарау және осы Қағидаларға 21 және 22-қосымшаларда белгіленген өлшемшарттарды орындау бойынша балл қою;

2) аттестатталушы профилінде аттестаттауды өткізу кестесінің бекіту және жүктеу.

131. Тиісті деңгейдегі аттестаттаушы органның персоналды басқару қызметі жыл сайын 1 қыркүйекке дейін білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) аттестатталатын басшылары мен басшылар орынбасарларының, әдістемелік кабинеттер (орталықтар) әдіскерлерінің алдағы қаржы жылына арналған тізімін айқындайды, ол қажеттілігіне қарай түзетіледі немесе ақпараттық жүйеге жүктеледі.

132. Аттестаттаушы органның басшысы органның персоналды басқару қызметінің ұсынуы бойынша жыл сайын бұйрық шығарады, онда аттестаттауды өткізу кестесі мен тиісті деңгейдегі Комиссияның құрамы бекітіледі.

133. Аттестаттаушы органның персоналды басқару қызметі аттестатталушыларды аттестаттауды өткізу мерзімдері туралы жыл сайын жазбаша хабардар етеді. Жұмыс істеп тұрған ақпараттық жүйеде көрсетілген құжаттар басшының профилінде қаралады.

134. Біліктілік бағалауы ауданның, облыстық маңызы бар қаланың білім бөлімі, облыстың (облыстық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін), республикалық маңызы бар қалалардың және астананың Білім басқармалары органдарында, тиісті саладағы уәкілетті органда (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін) өткізіледі (рәсімді автоматтандыруға байланысты ақпараттық жүйені пайдаланғанда алынып тасталады).

135. Біліктілік бағалауы аттестатталушылар ұсынған құжаттардың: жеке басын куәландыратын құжаттың, білімі туралы дипломның, білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген, кемінде 72 сағат "Білім берудегі менеджмент" бағдарламасы бойынша курстардан өткені туралы құжаттың, қызметкердің еңбек қызметін растайтын құжаттың көшірмелеріне сәйкестігін қарауды қамтиды. Жұмыс істеп тұрған ақпараттық жүйеде көрсетілген құжаттар басшының профилінде қаралады.

136. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары мен басшы орынбасарларының, әдістемелік кабинеттер (орталықтар) әдіскерлерінің құжаттар топтамасы толық болмаған жағдайда, тиісті деңгейдегі аттестаттаушы органның Персоналды басқару қызметі құжаттарды қабылдамайды және дәлелді бас тартуды ұсынады.

Жұмыс істеп тұрған ақпараттық жүйе кезінде басшының профилі сәйкес келмеген жағдайда дәлелді бас тарту ақпараттық жүйеде басшының профиліне түседі.

137. "Басшы", "басшының орынбасары", "әдіскер" біліктілік санаттары лауазымға тағайындалған кезде автоматты түрде беріледі.

1-параграф. Білім беру ұйымдарының басшыларын аттестаттаудан өткізу тәртібі
138. Білім беру ұйымдарының басшыларын міндетті аттестаттау лауазымға тағайындалған (жұмысқа қабылданған) сәттен бастап үш жыл өткен соң алты айдан кешіктірілмей жүргізіледі.

139. Білім беру ұйымдарының басшылары міндетті аттестаттау кезінде тиісті деңгейдегі комиссияға немесе ақпараттық жүйе арқылы осы Қағидаларға 23-қосымшаға сәйкес тиімділік көрсеткіштеріне сәйкес 21-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініш береді.

140. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары міндетті аттестаттау кезінде осы Қағидалардың 4-тарауына сәйкес ПББ және эссе жазудан өтеді.

141. Білім беру ұйымдарының басшылары білім беру ұйымының басшысы лауазымында екі жыл болғаннан кейін тиісті деңгейдегі комиссияға немесе осы Қағидаларға 23-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өзі үміткер біліктілік санатын көрсете отырып, ақпараттық жүйе арқылы мерзімінен бұрын біліктілік санатын алуға өтініш береді.

142. Мерзімінен бұрын біліктілік санатын алу рәсіміне қатысатын білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшылары осы Қағидаларға 23-қосымшаға сәйкес бірізділікті сақтай отырып, "басшы-ұйымдастырушы" немесе "басшы-менеджер" немесе "басшы-көшбасшы" біліктілік санатын беруге өтініш береді.

Біліктілік санаты үш жылға жарамды. Біліктілік санатының қолданылу мерзімі аяқталғанға дейін алты ай бұрын білім беру ұйымының басшысы мерзімінен бұрын біліктілік санатын алуға өтініш береді.

143. Аттестаттаушы органның персоналды басқару қызметі білім беру ұйымдары (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшыларының аттестаттау материалдарын комиссияға жібереді не басшының цифрлық бейініне қолжетімділікті ұсынады.

144. Отырыс барысында Комиссия ұсынылған материалдарды немесе басшының цифрлық профилін зерделейді.

145. Ұсынылған материалдарды зерделеу немесе басшының цифрлық бейінін қарау нәтижелері бойынша Комиссияның әрбір мүшесі осы Қағидаларға 24-қосымшаға сәйкес нысан бойынша аттестатталатын басшыға бағалау парағын толтырады.

146. Аттестаттаушы органның персоналды басқару қызметі осы Қағидаларға 25-қосымшаға сәйкес нысан бойынша аттестатталатын басшыға аттестаттау парағын ресімдейді.

147. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшыларын аттестаттау нәтижелері бойынша Комиссия мынадай шешімдердің бірін қабылдайды:

атқаратын лауазымына сәйкес келеді;

қайта аттестаттауға жатады.

Егер білім беру ұйымының, әдістемелік кабинеттің (орталықтың) басшысы ПББ қорытындысы бойынша ең төменгі өту балын жинамаған жағдайда, онда аттестаттау комиссиясы "қайта аттестаттауға жатады" деген шешім қабылдайды.

148. Қайта аттестаттау бұрынғы аттестаттау комиссиясы шешім шығарған күннен бастап күнтізбелік отыз күннен кейін өткізіледі. Аттестаттау комиссиясы қайта аттестаттаудан өткізгеннен кейін мынадай шешімдердің бірін қабылдайды:

атқаратын лауазымына сәйкес келеді;

еңбек шартын бұза отырып, атқаратын лауазымына сәйкес келмейді.

"Еңбек шартын бұза отырып, атқаратын лауазымына сәйкес келмейді" шешімін қабылдау кезінде ПББ нәтижелері, аттестаттау кезеңіндегі қызметтің негізгі көрсеткіштерінің орындалу динамикасы, сондай-ақ әңгімелесу нәтижелері ескеріледі.

149. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) басшыларына мерзімінен бұрын біліктілік санатын беру бойынша Комиссия мынадай шешімдердің бірін қабылдайды:

мәлімделген біліктілік санатына аттестатталды;

мәлімделген біліктілік санатына растаумен аттестатталды;

мәлімделген біліктілік санатына аттестатталмаған.

150. "Мәлімделген біліктілік санатына аттестатталмаған" шешімін қабылдаған кезде Комиссия үш жұмыс күні ішінде аттестатталушының электрондық поштасына жібереді немесе осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Комиссияның барлық мүшелері қол қойған біліктілік санатын беруден (растаудан) бас тарту туралы негіздемесі бар жазбаша хабарламаны басшының бейініне бекітеді.

151. Аттестаттау қорытындысы бойынша білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету жөніндегі өңірлік Департаменттер (бұдан әрі – БССҚЕК) аттестаттау рәсімінің дұрыс жүргізілуіне және осы Қағидаларға сәйкес біліктілік талаптарына сәйкестігіне іріктеп бақылау жүргізеді.

2-параграф. Білім беру ұйымы басшысының орынбасарларын, әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшысының орынбасарларын және әдіскерлерін аттестаттаудан өткізу тәртібі
152. Білім беру ұйымы (әдістемелік кабинет (орталықтар) басшысының орынбасарларын аттестаттау лауазымға тағайындалған (жұмысқа қабылданған) сәттен бастап үш жыл өткеннен кейін алты айдан кешіктірілмей жүргізіледі және осы Қағидалардың 4-тармағында жазылған кезеңдерді қамтиды.

153. Аттестаттау рәсіміне қатысатын білім беру ұйымы (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшыларының орынбасарлары атқаратын лауазымында үш жыл болғаннан кейін "екінші біліктілік санаты басшысының орынбасары" немесе "бірінші біліктілік санаты басшысының орынбасары" кезектілігін сақтай отырып, "үшінші біліктілік санаты басшысының орынбасары" дегеннен бастап біліктілік санаттарын беруге өтініш береді.

154. Аттестаттау рәсіміне қатысатын әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлері атқаратын лауазымында үш жыл болғаннан кейін "педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" кезектілігін сақтай отырып, "педагог-модератордан" бастап біліктілік санаттарын беруге өтініш береді. Біліктілік санаты үш жылға жарамды.

Әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлері үшін атқаратын лауазымы бойынша жұмыс өтілі не болмаса әдістемелік кабинетте (орталықтарда) жұмыс өтілі ескеріледі.

155. Кезекті аттестаттау кезінде басшының (әдістемелік кабинеттің (орталықтың) орынбасарлары, әдіскерлер келесі деңгейдегі біліктілік санатын беру туралы не осы Қағидаларға 26-қосымшаға сәйкес нысан бойынша комиссияға немесе ақпараттық жүйеде лауазымда болған әрбір келесі үш жыл өткеннен кейін қолда бар біліктілік санатын растау туралы өтініш береді.

156. Комиссия осы Қағидаларға 24-қосымшаға сәйкес нысан бойынша бағалау парағына тиісті балл қоя отырып, ақпараттық жүйеде аттестатталушының ұсынылған материалдарын немесе цифрлық профилін зерделейді.

157. Ұсынылған бағалау парақтарының негізінде аттестаттаушы органның персоналды басқару қызметі осы Қағидаларға 27-қосымшаға сәйкес нысан бойынша аттестаттау парағын ресімдейді.

158. Аттестаттау нәтижелері бойынша жоғары қорытынды көрсеткіштер кезінде (осы Қағидаларға 21-қосымшада белгіленген өлшемшарттарға сәйкес ең жоғары қорытынды баллдар) білім беру ұйымы (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшысының орынбасарлары білім беру ұйымдары (әдістемелік кабинеттер (орталықтар) басшыларының кадр резервіне қабылданған сәттен бастап екі жылға қабылданады.

159. Аттестаттау нәтижелері бойынша Комиссия мынадай шешімдердің бірін қабылдайды:

өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталды;

өтініш берілген біліктілік санатын растай отырып аттестатталды;

өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады.

160. "Өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады" деген шешім қабылданған кезде Комиссия үш жұмыс күні ішінде аттестатталушының электрондық поштасына немесе аттесталушының цифрлық профиліне осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Комиссияның барлық мүшелері қол қойған біліктілік санатын беруден (растаудан) бас тарту туралы негіздемемен жазбаша хабарлама жібереді.

161. Комиссия "өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады" деген шешім қабылдаған кезде білім беру ұйымы басшысы орынбасарының, әдістемелік кабинет (орталық) әдіскерінің бар біліктілік санаты қолданылу мерзімі өткенге дейін сақталады, бұдан әрі – біліктілік санаты бір деңгейге төмендетіледі.

162. Білім беру ұйымы (әдістемелік кабинет (орталық) басшысының орынбасары қайта аттестаттаудан осы Қағидаларға сәйкес тиісті деңгейдегі комиссия шешім қабылдаған күннен бастап бір жылдан кейін өтеді.

163. Комиссия қайта аттестаттауды өткізу кезінде мынадай шешімдердің бірін қабылдайды:

өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталды;

өтініш берілген біліктілік санатын растай отырып аттестатталды;

өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады.

164. Қайта аттестаттау кезінде Комиссия "өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады" деген шешім қабылдаған жағдайда, бар біліктілік санаты бір деңгейге төмендетіледі.

165. Аттестатталушы комиссияның шешімімен басшының цифрлық профилінде танысады.

166. Комиссияның шешімі осы Қағидаларға 28-қосымшаға сәйкес нысан бойынша хаттамамен ресімделеді, оған оның отырысына қатысқан Комиссия хатшысы мен мүшелері қол қояды және басшының цифрлық профилінде жарияланады.

167. "Өтініш берілген біліктілік санатына аттестатталмады" деген шешім қабылданған кезде Комиссия үш жұмыс күні ішінде қабылданған шешімнің негіздемесі бар, осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Комиссияның барлық мүшелері қол қойған жазбаша хабарламаны аттестатталушының электрондық поштасына немесе басшының цифрлық профиліне жібереді.

168. Аттестатталушы Комиссия шешімімен танысады.

169. Комиссияның шешімі осы Қағидаларға 25-қосымшаға сәйкес нысан бойынша аттестатталушылардың аттестаттау парақтарына енгізіледі.

170. Аттестаттаудан өткен аттестатталушының аттестаттау парағы жеке іс парағында немесе цифрлық профилінде сақталады. Комиссияның шешімі аттестатталушының қызметтік тізіміне енгізіледі.

171. Комиссия шешімі аттестаттаушы органның бұйрығымен ресімделеді.

Тиісті бұйрықтың негізінде осы Қағидаларға 29-қосымшаға сәйкес нысан бойынша біліктілік бере (растай) отырып, аттестаттау туралы куәлік беріледі.

172. Біліктілік бере отырып (растай отырып) аттестаттау туралы куәлік осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес нысан бойынша куәліктерді тіркеу және беру журналында тіркеледі осы Қағидаларға 30-қосымшаға сәйкес нысан бойынша және аттестатталушының профилінде жарияланады. Бұл ретте біліктілік санатын беру туралы еңбек кітапшасына жазба талап етілмейді.

173. Білім беру ұйымдарының (әдістемелік кабинеттің (орталықтың) педагогіне, басшыларына, басшыларының орынбасарларына, әдістемелік кабинеттердің әдіскерлеріне берілген (расталған) біліктілік санаты үшін қосымша ақы қолданыстағы нормативтік құқықтық актілерге сәйкес тиісті деңгейдегі комиссияның шешімі негізінде 1 қыркүйектен немесе 1 қаңтардан бастап жүзеге асырылады.

174. Басшының орынбасары (басшы) бір білім беру ұйымынан басқа білім беру ұйымына басқа лауазымға ауысқан жағдайда (басшының орынбасары немесе басшы лауазымына) басшы орынбасарының өзінде бар үшінші санаттағы басшы орынбасары немесе екінші санаттағы басшы орынбасары немесе бірінші санаттағы басшы орынбасары немесе басшы-ұйымдастырушы немесе басшы-менеджер немесе басшы-көшбасшы біліктілік санаты мерзімі өткенге дейін сақталады.

Басшының орынбасары (басшы) білім беру ұйымының ішіндегі басқа лауазымға ауысқан кезде қолда бар біліктілік санаты оның қолданылу мерзімі өткенге дейін сақталады.

175. Келесі санаттар берілген басшыларға:

"үшінші санаттағы басшы" біліктілік санаты "басшы-ұйымдастырушы" біліктілік санатына теңестіріледі;

"екінші санаттағы басшы" біліктілік санаты "басшы-менеджер" біліктілік санатына теңестіріледі;

"бірінші санаттағы басшы" біліктілік санаты "басшы-көшбасшы" біліктілік санатына теңестіріледі.

176. Аттестаттау және біліктілік санаттарын беру рәсімінде бұзушылықтар анықталған жағдайда тиісті деңгейдегі комиссия біліктілік санатын беру туралы шығарылған шешімді дербес немесе бақылау және қадағалау органдарының ұсынуы бойынша бұзушылықтар анықталған күннен бастап 10 жұмыс күні ішінде қайта қарайды.

177. Шығарылған шешімді қайта қарау тәртібін комиссия дербес айқындайды.

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
1-қосымша
"Педагогтерді аттестаттаудан өткізу үшін құжаттарды қабылдау" мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын негізгі талаптардың тізбесі
"Педагогтерді аттестаттаудан өткізу үшін құжаттарды қабылдау" мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын негізгі талаптардың тізбесі

1

Көрсетілетін қызметті берушінің атауы

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі, облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының білім басқармалары, аудандардың және облыстық маңызы бар қалалардың білім бөлімдері, білім беру ұйымдары

2

Мемлекеттік қызметті ұсыну тәсілдері

1) көрсетілетін қызметті берушінің кеңсесі немесе Ұлттық білім беру деректер қорының ақпараттық жүйесі (бұдан әрі – ақпараттық жүйе);
2) "Азаматтарға арналған үкімет "Мемлекеттік корпорациясы" коммерциялық емес акционерлік қоғамы (бұдан әрі – Мемлекеттік корпорация);
3) "электрондық үкімет" egov.kz веб-порталы арқылы жүзеге асырылады (бұдан әрі – портал)

3

Мемлекеттік қызмет көрсету мерзімі

Мемлекеттік қызмет көрсетудің мерзімдері:
1) көрсетілетін қызметті беруші арқылы жүгінген кезде – 20 минут; ақпараттық жүйе арқылы – 1 (бір) жұмыс күні;
2) көрсетілетін қызметті берушінің орналасқан жері бойынша Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде – 3 (үш) жұмыс күні;
3) көрсетілетін қызметті берушінің орналасқан жері бойынша емес Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде – 7 (жеті) жұмыс күні;
4) портал арқылы – 1 (бір) жұмыс күні.
Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде қабылдау күні мемлекеттік қызмет көрсету мерзіміне кірмейді.
1) Мемлекеттік корпорацияға құжаттар топтамасын тапсыру үшін күтудің рұқсат етілген ең ұзақ уақыты – 20 (жиырма) минут;
2) мемлекеттік корпорацияда көрсетілетін қызметті алушыға қызмет көрсетудің рұқсат етілген ең ұзақ уақыты – 20 (жиырма) минут.

4

Мемлекеттік қызмет көрсету нысаны

Электронды (жартылай автоматтандырылған)/қағаз

5

Мемлекеттік қызметті көрсету нәтижесі

Көрсетілетін қызметті берушіге жүгінген кезде педагогтерге біліктілік санатын беру (растау) үшін осы Қағидаларға 3-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтінішті қабылдау туралы қолхат беру не мемлекеттік қызмет көрсетуден дәлелді бас тарту.
Ақпараттық жүйе арқылы жүгінген жағдайда осы Қағидаларға 5-қосымшаға сәйкес нысан бойынша педагогтерге біліктілік санатын беру (растау) үшін өтінішті қабылдау туралы хабарлама беру не мемлекеттік қызмет көрсетуден дәлелді бас тарту педагог профилінде жүзеге асырылады.
Мемлекеттік корпорацияда дайын құжаттарды беру жеке басын куәландыратын құжатты (не нотариат куәландырған сенімхат бойынша оның өкілі) ұсынған жағдайда тиісті құжаттарды қабылдау туралы қолхат негізінде жүзеге асырылады.
Өтініш берушінің (өкілдің) өтініші болмағандықтан мерзімінде берілмеген құжаттар бір ай ішінде мемлекеттік корпорацияда сақталады, осы мерзім өткеннен кейін талап етілмеген ретінде көрсетілетін қызметті берушіге қайтарылады. Көрсетілетін қызметті алушы бір ай өткен соң жүгінген кезде Мемлекеттік корпорацияның сұрауы бойынша көрсетілетін қызметті беруші бір жұмыс күні ішінде дайын құжаттарды көрсетілетін қызметті алушыға беру үшін Мемлекеттік корпорацияға жібереді.
Портал арқылы жүгінген кезде құжаттардың қабылданғаны туралы хабарлама немесе көрсетілетін қызметті берушінің ЭЦҚ-мен қол қойылған дәлелді өтінімі одан әрі қарау кезінде бас тарту өтініш берушінің жеке кабинетінде көрсетіледі.

6

Мемлекеттік қызметті көрсету кезінде көрсетілетін қызметті алушыдан алынатын төлем мөлшері және Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген жағдайларда оны алу тәсілдері

жеке тұлғаларға тегін

7

Жұмыс кестесі

1) көрсетілетін қызметті беруші – Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес демалыс және мереке күндерінен басқа, дүйсенбі-жұма аралығында сағат 9.00-ден 18.30-ға дейін, түскі үзіліс сағат 13.00-ден 14.30-ға дейін.
Көрсетілетін қызметті берушіде өтінішті қабылдау және мемлекеттік қызметті көрсету нәтижесін беру сағат 13.00-ден 14.30-ға дейінгі түскі үзіліспен сағат 9.00-ден 17.30-ға дейін жүзеге асырылады.
Мемлекеттік қызмет алдын ала жазылусыз және жеделдетілген қызмет көрсетусіз кезек күту тәртібімен көрсетіледі;
ақпараттық жүйе – жөндеу жұмыстарын жүргізуге байланысты техникалық үзілістерді қоспағанда, тәулік бойы (көрсетілетін қызметті алушы жұмыс уақыты аяқталғаннан кейін, Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес демалыс және мереке күндері жүгінген кезде өтініштерді қабылдау және мемлекеттік қызмет көрсету нәтижелерін беру келесі жұмыс күні жүзеге асырылады);
2) Мемлекеттік корпорация және ақпарат объектісі – дүйсенбіден жұманы қоса алғанда сағат 9.00-ден 18.00-ге дейін үзіліссіз, Мемлекеттік корпорацияның халыққа қызмет көрсету бөлімдерінің кезекшісі дүйсенбіден жұманы қоса алғанда сағат 9.00-ден 20.00-ге дейін және сенбі күні сағат 9.00-ден 13.00-ге дейін Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес мереке және демалыс күндерінен басқа.
Құжаттарды қабылдау және дайын құжаттарды беру электрондық кезек тәртібімен жүзеге асырылады.
3) портал – жөндеу жұмыстарына байланысты техникалық үзілістерді қоспағанда тәулік бойы (көрсетілетін қызметті алушы өтініш берген кезде Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес жұмыс уақыты аяқталғаннан кейін демалыс және мереке күндері өтініштерді қабылдау және нәтижелерін беру мемлекеттік қызмет көрсету келесі жұмыс күні жүзеге асырылады).

8

Мемлекеттік қызметті көрсету үшін қажетті құжаттар тізбесі

Көрсетілетін қызметті берушіге:
1) өтініш;
2) жеке басын куәландыратын құжат (жеке басын сәйкестендіру үшін талап етіледі) (иесіне қайтарылады) не цифрлық құжаттар сервисінен электрондық құжат (сәйкестендіру үшін);
3) білімі туралы диплом;
4) қайта даярлау курстарынан өткені туралы құжат (бар болса);
5) жұмыскердің еңбек қызметін растайтын құжат.
Ақпараттық жүйе бойынша:
1) өтініш.
Мемлекеттік корпорацияға:
1) өтініш;
2) білімі туралы диплом;
3) қайта даярлау курстарынан өткені туралы құжат (бар болса);
4) жұмыскердің еңбек қызметін растайтын құжат.
Еgov.kz электрондық үкімет веб-порталы арқылы:
1) өтініш
2) білімі туралы диплом;
3) қайта даярлау курстарынан өткені туралы құжат (бар болса);
4) жұмыскердің еңбек қызметін растайтын құжат.
Білімі және еңбек қызметі туралы деректер электрондық үкімет шлюзі арқылы тиісті мемлекеттік органдардың ақпараттық жүйелерінен алынады. Ақпарат болмаған жағдайда өтініш беруші растайтын құжаттарды қоса береді.
Бұл ретте аттестаттаудан өту үшін тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясы ақпараттық жүйе бойынша мынадай деректерді сұратады:
1) біліктілік санатын беру туралы куәлік және бұйрық (бұрын біліктілік санаты болған адамдар үшін);
2) кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттар;
3) педагог-зерттеуші" немесе "педагог-шебер" біліктілік санатына-тәжірибені жинақтау;
4) сабақтарды талдау, әріптестердің, басшының орынбасарларының, басшының, әдіскерлердің, ата-аналардың пікірлері;
5) осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді;
6) осы Қағидалармен бекітілген бағалау өлшемшарттарынан туындайтын құжаттар.
Ақпараттық жүйе болмаған жағдайда өтініш беруші растайтын құжаттарды қағаз форматта тіркейді.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 28 қаңтардағы № 95 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13420 болып тіркелген) сәйкес тізімге енгізілген біліктілікті арттыру ұйымдары іске асыратын білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген бағдарламалар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткені туралы сертификат және кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттар және жалпылау, комиссия білім басқармаларының және ҚР ОМ (ведомстволық бағынысты ұйымдар) ресми сайттарында немесе ақпараттық жүйелерде қарайды;
білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жетістіктерін растайтын құжаттарды (әдістемелік кабинеттердің (орталықтардың) әдіскерлерін, ПМПК, ППТК, ОО педагогтерін қоспағанда) аттестаттау комиссиясы білім басқармаларының және "Дарын" РҒПО-ның ресми сайттарында немесе ақпараттық жүйелерде білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен республикалық және халықаралық олимпиадалардың, конкурстар мен жарыстардың тізбесіне сәйкес қарайды.
Көрсетілетін қызметті беруші мен Мемлекеттік корпорация қызметкері мемлекеттік қызметтер көрсету кезінде, егер заңда өзгеше көзделмесе, ақпараттық жүйелерде қамтылған, заңмен қорғалатын құпияны құрайтын мәліметтерді пайдалануға көрсетілетін қызметті алушының электрондық цифрлық қолтаңбасымен расталған жазбаша келісімін немесе ұялы байланысының абоненттік құрылғысы арқылы келісімін алады.

9

Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген мемлекеттік қызмет көрсетуден бас тарту үшін негіздер

1) көрсетілетін қызметті алушы мемлекеттік көрсетілетін қызметті алу үшін ұсынған құжаттардың және (немесе) олардағы деректердің (мәліметтердің) анық еместігін анықтау;
2) көрсетілетін қызметті алушының және (немесе) мемлекеттік қызметті көрсету үшін қажетті ұсынылған материалдардың, деректер мен мәліметтердің талаптарға сәйкес келмеуі.

10

Мемлекеттік, оның ішінде электрондық нысанда және Мемлекеттік корпорация арқылы көрсетілетін қызметті көрсету ерекшеліктері ескеріле отырып қойылатын өзге де талаптар

Ағза функцияларының тұрақты бұзылулары бар, өзіне-өзі қызмет көрсету, өздігінен қозғалу, құжаттарды қабылдауға бағдарлану қабілетінен немесе мүмкіндігінен толық немесе ішінара айырылған көрсетілетін қызметті алушыларға мемлекеттік қызметті көрсетуді Мемлекеттік корпорацияның қызметкері 1414; 8 800 080 7777 Бірыңғай байланыс орталығы арқылы жүгіну арқылы тұрғылықты жеріне барып жүзеге асырады.
Мемлекеттік қызмет көрсету орындарының мекенжайлары:
1) Министрліктің интернет-ресурсында: www.edu.gov.kz;
2) мемлекеттік корпорацияның интернет-ресурсында: www.gov4c.kz.
Көрсетілетін қызметті берушінің ЭЦҚ болған жағдайда порталдағы "жеке кабинеті", сондай-ақ Бірыңғай байланыс орталығы: 1414, 8 800 080 77777 арқылы қашықтықтан қол жеткізу режимінде Мемлекеттік қызмет көрсету тәртібі мен мәртебесі туралы ақпарат алу мүмкіндігі бар.
Көрсетілетін қызметті берушінің Мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері жөніндегі анықтама қызметтерінің байланыс телефондары Министрліктің интернет-ресурсында орналастырылған: www.edu.gov.kz.

Жүктеу
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
2-қосымша
Нысан

____________________________
/көрсетілетін қызметті
алушының
Т.А.Ә. (болған жағдайда)/
Білім беру ұйымдарында қызмет атқаратын педагогтердің аттестаттаудан өту үшін құжаттарын қабылдаудан бас тарту туралы қолхат
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарының

23-тармағын басшылыққа ала отырып _______________________________________

________________________________________________________________________

/көрсетілетін қызметті берушінің немесе Мемлекеттік корпорацияның атауын,

мекенжайын көрсету/педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) рәсіміне

қатысу үшін құжаттарды қабылдаудан бас тартады

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

/көрсетілетін қызметті алушының Т.А.Ә.( болған жағдайда) көрсету/

________________________________________________________________________

/білім беру ұйымының атауын көрсету/

_______________________________________________________ байланысты,

атап айтқанда, /жоқ немесе сәйкес келмейтін құжаттардың атауын көрсету/:

1) _________________________________;

2) _________________________________;

3) _________________________________.

Осы қолхат әрбір тарап үшін бір-бірден 2 данада жасалды.

"____" __________20___жыл

___________________________________________________________________

(Мемлекеттік корпорация қызметкерінің Т. А.Ә. (болған жағдайда)

___________________________________________________________________

(қолы, байланыс телефоны)

Алды: _____________________________________________________________

/Көрсетілетін қызметті алушының Т.А.Ә. (болған жағдайда)/

"____" __________20___жыл _______________________

/қолы/

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
3-қосымша
Нысан

____________________________
/Көрсетілетін қызметті
алушының
Т.А.Ә. (болған жағдайда)/
Аттестаттаудан өту үшін білім беру ұйымдарында лауазымдарды атқаратын педагогтердің құжаттарын қабылдау туралы қолхат
_________________________________________________________________________

/көрсетілетін қызметті алушының Т.А.Ә. (болған жағдайда) көрсету/

_________________________________________________________________________

/көрсетілетін қызметті берушінің атауын көрсету/

Педагогтерді аттестаттау рәсіміне қатысу үшін қабылданған құжаттардың тізбесі:

1.__________________________________________________________

2.__________________________________________________________

3.__________________________________________________________

Қабылдады: ________________________________________________________

(орындаушының Т.А.Ә. (болған жағдайда) (қолы, байланыс телефоны)

"____" ___________20___жыл

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
4-қосымша
Нысан

____________________________
/көрсетілетін қызметті
алушының Т.А.Ә.
(болған жағдайда)/
Аттестаттаудан өтуге өтінішті қабылдаудан бас тарту туралы хабарлама
Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) рәсіміне қатысуға

өтініш _________________________________ байланысты қабылданбады

_________________________, атап айтқанда/жоқ немесе сәйкес келмейтін

құжаттардың атауын көрсету/:

1) _________________________________;

2) _________________________________;

3) _________________________________.

Осы хабарлама жіберілді "____" __________20___жылы

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
5-қосымша
Нысан

____________________________
/көрсетілетін қызметті
алушының Т.А.Ә.
(болған жағдайда)/
Аттестаттаудан өтуге өтінішті қабылдау туралы хабарлама
Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) рәсіміне қатысуға өтініш қабылданды.

Осы хабарлама жіберілді "____" __________20___жыл

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
6-қосымша
Нысан

Тиісті деңгейдегі аттестаттау
комиссиясының төрағасына
____________________________
Аттестаттауға және біліктілік санатын беру (растау) рәсіміне қатысуға өтініш
Мен, _________________________________________, ЖСН_________,

(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

________________________________________________________________

(лауазымы, жұмыс орны, электрондық поштасы)

_________________________ лауазымы (мамандығы) бойынша) 20 ___ жылы

__________________ біліктілік санатына қатысуға рұқсат беруіңізді сұраймын.

Бүгінгі таңда ____(күні) ___ (айы) ______ жылғы дейін жарамды

___________ біліктілік санатына иемін.

Келесі жұмыс нәтижелерін негіз деп санаймын:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

Өзім туралы мынадай мәліметтерді хабарлаймын:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

Білімі:

Оқу орнының атауы

Оқу кезеңі

Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік)




Жүктеу
Жұмыс өтілі:

Жалпы

Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік) бойынша

Педагогикалық

Осы білім беру ұйымында





Жүктеу
Марапаттары, атағы, ғылыми (академиялық) дәрежесі, ғылыми атағы алған

(берілген) жылын көрсете отырып ________________________________________

___________________________________________________________________.

Педагог жұмыс істейтін білім беру ұйымының атауы:

________________________________________________________________.

Біліктілік санатын кезекті беруді (растауды) тәртібімен таныстым.

"____" __________ 20 ___ жыл __________________

(қолы)

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
7-қосымша
Портфолионы қабылдау-тапсыру актісі
"___"________ 20__ ж.

Біз, төменде қол қоюшылар, Сараптамалық кеңестің төрағасы

_________________________________________________________________

(тиісті деңгей) (Т.А.Ә. (болған жағдайда)

бір жағынан, және Комиссия төрағасы ________________________________

(тиісті деңгейі) (Т.А.Ә. (болған жағдайда)

екінші жағынан, портфолио берілгені және қабылданғаны туралы акт жасалды

(электронды/қағаз форматта):

№

Т.А.Ә. (бар болса)

Қызметі

Біліктілік санаты

Қазіргі

Өтініш берілгені






Жүктеу
Тапсырды: _______ _____________сараптау комиссиясының төрағасы

(қолы) (Т.А.Ә. болған жағдайда)

Қабылдады: _______________ __________________ Комиссия төрағасы

(қолы) (Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
8-қосымша
Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымы педагогінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
Біліктілік санаты

Бағалау өлшемшарттары

педагог - модератор

педагог - сарапшы

педагог - зерттеуші

педагог - шебер

Оқыту сапасы

сабақты талдау

ағымдағы жылы кемінде 2

ағымдағы жылы кемінде 3

ағымдағы жылы кемінде 3

ағымдағы жылы кемінде 4

Сабақты зерттеу және инновациялық әдістерді қолдану

сабақтың өзара және өзін-өзі талдауының болуы

кемінде 3

кемінде 4

кемінде 5

кемінде 6

Сабақты бақылау нәтижелері

әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері

кемінде 3

кемінде 4

кемінде 5

кемінде 6

Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктері

Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы

Аудан/қала деңгейі

Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі

Облыстың/ республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі

Республика
лық немесе халықаралық деңгей

Уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда педагогтің жетістіктері

Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы

Аудан/қала деңгейі (бар болса)

Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)

Облыстың/ республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)

Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса)

Педагогикалық тәжірибені жалпылау немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну

семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу

-

-

облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады

республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңесті мақұлдау

білім беру ұйымдарындағы арнаулы педагогтер, арнаулы сыныптар (топтар) педагогтері үшін

Жеке дамыту бағдарламасын іске асыру сапасы (ПМПК педагогтерін қоспағанда)

Баланың даму динамикасы

15% (балалар)

20% (балалар)

30% (балалар)

40% (балалар)

Жүктеу
Осы Қағидаларға 31 қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы

Критерии оценки портфолио педагогов организаций образования помимо присвоения (подтверждения) квалификационной категории
Квалификационная категория

Номинальные размеры

Государственный департамент штата Нью-Йорк

преподаватель - эксперт

Преподаватель-исследователь

Учитель - мастер

Уровень знаний образовательной программы, выбранной студентами, воспитанниками (по разработанному диагностическому инструментарию) за последние три года

Разработка программы студентами

не менее 40%

не менее 50%

не менее 60%

не менее 70%

Достижения обучающихся в конкурсах или олимпиадах или соревнованиях по перечню, утвержденному уполномоченным органом

Победитель, призер или участник

Районный/городской уровень

Уровень области/городов республиканского значения и столицы

Уровень области/городов республиканского значения и столицы

Республиканский или международный уровень

Достижения педагога в профессиональных конкурсах или олимпиадах по перечню, утвержденному уполномоченным органом

Победитель, призер или участник

Районный/городской уровень

Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі

Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі

Республикалық немесе халықаралық деңгей

Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну

семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу

-

-

облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады

республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы

Жүктеу
Осы Қағидаларға 31 қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы

Біліктілік санатын беруге (растауға) педагог портфолиосын бағалау өлшемшарттары (білім беру ұйымдарындағы арнаулы педагогтер, арнаулы сыныптар (топтар) педагогтері үшін)
Бағалау өлшемшарт тары

педагог - модератор

педагог - сарапшы

педагог - зерттеуші

педагог - шебер

Оқыту сапасы

сабақты талдау

ағымдағы жылы кемінде 2 рет

ағымдағы жылы кемінде 3 рет

ағымдағы жылы кемінде 3 рет

ағымдағы жылы кемінде 4 рет

Сабақты бақылау нәтижелері

әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері

кемінде 3

кемінде 4

кемінде 5

кемінде 6

Кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда мұғалімнің жетістіктері

Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы

аудан/қала деңгейі

облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі

облыстың/
республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі

Республикалық немесе халықаралық деңгей

Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну

семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу

-

-

облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады

республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе
Республикалық оқу-әдістемелік кеңесті мақұлдау

Жүктеу
Осы Қағидаларға 31 қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы

Біліктілік санатын беруге (растауға) педагог портфолиосын бағалау өлшемшарттары (арнайы педагогтер, психологтар, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың әлеуметтік педагогтері үшін)
Біліктілік санаты

Бағалау өлшемшарттары

педагог - модератор

педагог - сарапшы

педагог - зерттеуші

педагог - шебер

Соңғы үш жылдағы баланың отбасына психологиялық-педагогикалық кеңес беру бағдарламасын іске асыру сапасы (арнайы педагогтер, психологтар, әлеуметтік педагогтер үшін)

Ата-аналар консультациясының консультация беру бағдарламасының талаптарына сәйкестігі

50%

60%

70%

80%

Оқыту сапасы

сабақты талдау

ағымдағы жылы кемінде 2

ағымдағы жылы кемінде 3

ағымдағы жылы кемінде 3

ағымдағы жылы кемінде 4

Сабақты бақылау нәтижелері

әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері

кемінде 3

кемінде 4

кемінде 5

кемінде 6

Кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда педагогтің жетістіктері

Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы

Аудан/қала деңгейі

Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)

Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса)

Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса)

Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну

семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу

-

-

облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан) ұсынылады

республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы

Жүктеу
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы.

Педагогтің біліктілік санатын беруге (растауға) арналған портфолиосын бағалау (арнайы педагогтер, психологтар, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың әлеуметтік педагогтері үшін) АИБД ҰҒПО әзірлеген әдістемелік ұсынымдарға сәйкес жүзеге асырылады.

Біліктілік санатын беруге (растауға) педагог портфолиосын бағалау өлшемшарттары (интернаттық ұйымдардың, жатақханалардың тәрбиешілері үшін)
Біліктілік санаты

Бағалау өлшемшарттары

педагог - модератор

педагог - сарапшы

педагог - зерттеуші

педагог - шебер

Бағдарламаларды немесе ұсынымдарды немесе жәрдемақыларды әзірлеу

Аудандық / қалалық деңгейде кемінде бір бағдарлама немесе ұсынымдар немесе жәрдемақылар

Облыстық деңгейде кемінде бір бағдарлама ұсынымдар немесе жәрдемақылар

Облыстық деңгейде кемінде екі бағдарлама немесе ұсынымдар немесе жәрдемақылар

Республикалық деңгейде кемінде екі бағдарлама немесе ұсынымдар немесе жәрдемақылар

Әлеуметтік әріптестердің құрылымдық бөлімшелерімен, ҮЕҰ-мен өзара іс-қимыл (өткізілген іс-шаралар саны)

соңғы үш жылда аудан/қала деңгейінде кемінде үш іс-шара

соңғы үш жылда облыс деңгейінде кемінде екі іс-шара

соңғы үш жылда облыс деңгейінде кемінде үш іс-шара

соңғы үш жылда республика деңгейінде кемінде бір іс-шара

Түзету-дамыту немесе тәрбие сабақтарының сапасы

сабақты талдау

ағымдағы жылы кемінде 2

ағымдағы жылы кемінде 3

ағымдағы жылы кемінде 3

ағымдағы жылы кемінде 4

Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну

семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу

-

-

облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан)ұсынылады

республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы

Жүктеу
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы.

Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымдары әдіскерлерінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
Біліктілік санаты

Бағалау өлшемшарттары

педагог - модератор

педагог - сарапшы

педагог - зерттеуші

педагог - шебер

Тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген бағдарламалардың немесе әдістемелік құралдардың немесе ұсынымдардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің авторы/тең авторы


1-ден кем емес (облыстық деңгей)

2-ден кем емес (облыстық деңгей)

2-ден кем емес (республикалық немесе халықаралық деңгей)

Ғылыми-практикалық конференцияларда немесе семинарларда немесе форумдарда жарияланымдар, баяндамалар

кемінде 2

кемінде 3

4-тен кем емес, оның ішінде 2-республикалық деңгейден кем емес

Кемінде 5, оның ішінде кемінде 3-республикалық, халықаралық деңгейде

Мониторинг занятий учителей за последние три года

Сабақтарды бақылау парақтары

не менее 5

не менее 10

не менее 15

не менее 20

Участие в проектах, научно-исследовательской или инновационной или экспериментальной деятельности (организация и координация деятельности экспериментальной/инновационной площадки, проведение научно-исследовательских работ, экспертиза проектов (методическая, дипломная и т.д.)

Сертификат об участии с представлением промежуточных/итоговых результатов, подписанный руководителем организации образования; копии отзывов

Участие в рабочих группах или экспертных советах или конкурсных комиссиях/жюри

Районный/городской уровень

Уровень области/городов республиканского значения и столицы

Уровень области/городов республиканского значения и столицы

Республиканский уровень

Загружать
Критерии оценки портфолио преподавателей организаций технического и профессионального, послесреднего образования для присвоения (подтверждения) квалификационной категории
Квалификационная категория

Номинальные размеры

Государственный департамент штата Нью-Йорк

преподаватель - эксперт

Преподаватель-исследователь

Учитель - мастер

Качество обучения

Разбор урока

не менее 2 в этом году

не менее 3 в этом году

не менее 3 в этом году

не менее 4 в этом году

Отслеживание результатов уроков

мнения коллег, методистов, руководителей, заместителей руководителей, родителей

Не менее 3

не менее 4

не менее 5

не менее 6

Достижения в обучении на олимпиадах или олимпиадах

Победитель, призер или участник

Районный/городской уровень

Уровень области/городов республиканского значения и столицы

Уровень области/городов республиканского значения и столицы

Республиканский или международный уровень

Достижения педагога в профессиональных конкурсах или олимпиадах

Победитель, призер или участник

Районный/городской уровень

Уровень области/городов республиканского значения и столицы (при наличии)

Уровень области/городов республиканского значения и столицы (при наличии)

Республиканский или международный уровень (при наличии)

Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну

семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу

-

-

облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан)ұсынылады

республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы

Жүктеу
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
9-қосымша
Нысан

Сабақтарды бақылау парағы
Педагогтің ТАӘ (бар болғанда)
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда) __________________________________
_________________

Мектеп/сынып
_____________________________
_____________________________

Мерзім
____________________
____________________

Сабақ жоспары ұсынылды
Иә
Жоқ

Сабақ түрі:
жаңа материалмен танысу сабағы оқығанды бекіту сабағы білім мен дағдыларды қолдану сабағы білімді жалпылау және жүйелеу сабағы білім мен дағдыларды тексеру және түзету сабағы аралас сабақ зерттеу сабағы (Lesson Study (Лессон стади) циклдарынан)

Комментарийлер:

МЖМБС оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:


Сабақтың мақсаттары:


Бақылау өлшемшарттары

Көрсеткіштер
Иә /Жоқ

Бақылаушының пікірлері

Сабақтың мақсаттары:
Оқытудың нақты мақсаттарын айқындайды және білім алушыларға / тәрбиеленушілерге оларды бағалау өлшемдерін ұсынады



Сабақтың мазмұны оқу мақсаттарына сәйкес келеді



Педагог білім алушыларды сабақ мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді қоюға тартады



Күтілетін нәтижелер:



Оқу мақсаттарына сәйкес келеді



Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін ескереді



Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған



Бағалау:



Формативті бағалау арқылы білім алушылардың/тәрбиеленушілердің оқу мақсаттарына қатысты қызметінің нәтижесін бақылайды



Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жетістіктерін атап өтеді



Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді бағалау процесіне тартады: өзін-өзі бағалау және өзара бағалау



Сыныптағы тәртіп пен тәртіп ережелері:



Сыныпта/топта тәртіп пен тәртіп ережелерін белгілейді



Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге сыныпта/топта оқу кеңістігін қамтамасыз етеді



Сабақта білім алушылардың/тәрбиеленушілердің тиімді өзара іс-қимылын құру



Алдын ала білім:



Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жаңа материал туралы бұрыннан бар білімдерін анықтайды



Оқушылармен/ тәрбиеленушілермен өткен материалды қайталайды



Жаңа материалды зерттеу:



Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің назарын оқу материалының маңызды сегменттеріне аудара отырып, маңызды ақпаратты айқындайды



На уроке/уроке используются разные формы работы, способствующие освоению нового материала: групповая работа, двойная работа, индивидуальная



Обеспечивает студентов/школьников образовательными ресурсами и инструкциями по выполнению сложных заданий



Проводит рефлекс на содержание материала



Применение новых знаний на практике:



Развивает навыки через практику



Дает активные указания студентам/школьникам для развития и практического применения своих навыков



Привлечение студентов/школьников к образовательной деятельности:



Для поддержания интереса и участия учащихся в образовательной деятельности используются различные виды и формы работы



Следит за степенью участия студентов/воспитанников



Использует различные типы опросов для поддержки участия студентов/учащихся в процессе опроса



Использует физическую активность и пространство класса/группы для обеспечения участия учеников/учеников



Поддерживает энергичный темп занятий для привлечения студентов/учеников



Личностно-ориентированный подход



Дифференцированный подход:



Поддерживает всех студентов/учеников в достижении их академических целей



Привлекает неуспевающих студентов/школьников



ИКТ и использование ресурсов:



использует готовые цифровые образовательные ресурсы для достижения образовательных результатов



использует собственные цифровые образовательные ресурсы



мобилизует сетевые ресурсы для совместной работы студентов/воспитанников



Дополнительные элементы управления:












Отзывы и рекомендации:

Загружать
Примечание: В информационной системе все документы рассматриваются в профиле преподавателя.

Приложение 10
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Перечень оценок портфолио педагога организации образования для присвоения (подтверждения) квалификационной категории ________________________________________________________________ (категория квалификации выбрана) Преподаватель: ________________________________________ (при наличии)
1. Портфолио бөлімдері

Пікір

Оқыту сапасының көрсеткіштері


Конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері


2. Білім беру ұйымдарында іске асырылған озық педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді жинақтауды немесе енгізуді немесе әзірленген бағдарламаларды ұсынуды растайтын құжаттардың көшірмелері


3. Сабақтарды/түзету-дамыту сабақтарын бақылау парақтары (ПМПК педагогтерін қоспағанда)


4. Педагогтің кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері


5. Ұсынымдар


Жүктеу
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог профилінде қаралады

Біліктілік санатын беру (растау) үшін әдістемелік кабинеттер (орталықтар) әдіскерлерінің портфолиосын бағалау парағы ______________________________________________________________ (өтініш берілген біліктілік санаты) Педагог: _____________________________________________________ (Т.А.Ә (болған жағдайда)
Портфолио бөлімдері

Пікір

Тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген әдістемелік құралдардың, ұсынымдардың, оқу-әдістемелік кешендердің болуы (автор/тең автор)


Әдіскердің кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері ("педагог-модератордан" басқа)


Ғылыми педагогикалық басылымдардағы жарияланымдар, ғылыми-практикалық конференциялар мен семинарларда сөз сөйлеу


Жобаларға, зерттеу, инновациялық, эксперименттік қызметке қатысу (эксперименттік/инновациялық алаң қызметін ұйымдастыру және үйлестіру, зерттеулер жүргізу, жобаларды рецензиялау (әдістемелік, дипломдық және т. б.)


Ұсыным


Загружать
Примечание: Все документы в информационной системе рассматриваются в профиле преподавателя

Приложение 11
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Объект

Рекомендации экспертного совета по комплексному аналитическому подведению итогов педагогической деятельности
Категория квалификации шьется _______________________________

Нет

Отчество (при наличии)

Позиция

Уровень, на котором была подана заявка

Рекомендации Экспертного совета






Загружать
Состав экспертного совета:

__________________________ _______________________________________

TAP (при наличии) рабочее место, должность (подпись)

__________________________ _______________________________________

TAP (при наличии) рабочее место, должность (подпись)

__________________________ _______________________________________

TAP (при наличии) рабочее место, должность (подпись)

__________________________ _______________________________________

TAP (при наличии) рабочее место, должность (подпись)

__________________________ _______________________________________

TAP (при наличии) рабочее место, должность (подпись)

Дата: "__" _________ _____.

Приложение 12 к Правилам и
условиям аттестации
педагогов
Объект

Уведомление об отказе в присвоении (подтверждении) квалификационной категории Уважаемый ____________________
Заверяю ____________________________ вас этим

(показать полное наименование комиссии)

на квалификационную категорию комиссии, на которую Вы претендуете

«___________________________________________» не сертифицирован

(укажите наименование квалификационного аттестата, на получение которого Вы подавали)

Решение было принято.

Обоснованием такого решения послужили:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Дата "__"_________ 202_

Председатель Комиссии: _____________________________

TAA (при наличии), подпись)

Члены комиссии: _____________________________

TAA (при наличии), подпись)

Секретарь Комиссии: _____________________________

TAA (при наличии), подпись)

Приложение 13
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Объект

Протокол заседания комиссии по присвоению (подтверждению) квалификационной категории
"___" ___________________ от 20___

Председатель Комиссии: _____________________________________________

Комиссия мүшелері:

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

Біліктілік санатын беру (растау) кезеңдерінің қорытындылары бойынша Комиссияның ШЕШІМІ:

Келесі педагогтер мәлімделген біліктілік санатқа сәйкес келеді:

Ноно

TAA (при наличии)

Позиция

Очередь/ Ранний

Существующая квалификационная категория

Заявленная квалификационная категория

Данная квалификационная категория















Загружать
Заявленной квалификационной категории не соответствуют следующие преподаватели:

Ноно

TAA (при наличии)

Позиция

Очередь/ Ранний

Существующая квалификационная категория

Заявленная квалификационная категория

Данная квалификационная категория

Причина

























Загружать
Она соответствует квалификационной категории, которая находится на одну ступень ниже заявленной.

Ноно

TAA (при наличии)

Позиция

Очередь / Ранний

Существующая квалификационная категория

Заявленная квалификационная категория

Данная квалификационная категория















Загружать
Председатель Комиссии: ____________________

(рука)

Состав комиссии: _____________________

(рука)

_____________________

(рука)

_____________________

(рука)

_____________________

(рука)

Секретарь:_____________________

(рука)

Приложение 14
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Протокол заседания комиссии по продлению квалификационной категории
"_"____________ от 20___

Председатель Комиссии: ________________________________________

Члены комиссии:

1.______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

Решение Комиссии по результатам этапов присвоения (подтверждения) квалификационной категории:

Продление квалификационной категории для педагогов:

Нет

TAA (при наличии)

Позиция

Существующая квалификационная категория

Основа

Так же действителен
, как и _______


Растянутый_____








Загружать
Председатель Комиссии: __________________________

(рука)

Члены комиссии: __________________________

(рука)

__________________________

(рука)

__________________________

(рука)

__________________________

(қолы)

Хатшы: __________________________

(қолы)

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
15-қосымша
Нысан

Тиісті деңгейдегі аттестаттау
комиссиясының төрағасына
_________________________
Аттестаттауға және біліктілік санатын мерзімнен бұрын алуға қатысуға өтініш
Мен, _______________________________________________________,

(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

ЖСН _____________, __________________________________________

(лауазымы, жұмыс орны, электрондық поштасы)

20____ жылы біліктілік санатын мерзімінен бұрын беру рәсіміне

қатысуға _______________ біліктілік санатына жіберуді сұраймын,

____________________ лауазымы (мамандығы) бойынша.

Бүгінгі таңда ____(күні) ___ (айы) ______ жылғы дейін жарамды

_______________ біліктілік санатына иемін.

Мен келесі жұмыс нәтижелерін негіз деп санаймын:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________.

Өзім туралы мынадай мәліметтерді хабарлаймын:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________.

Білімі:

Оқу орнының атауы

Оқу кезеңі

Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік)




Жүктеу
Жұмыс өтілі:

Жалпы

Білімі туралы дипломда немесе атқаратын лауазымы бойынша тиісті біліктілік бере отырып, қайта даярлау туралы құжатта көрсетілген мамандық (біліктілік) бойынша

Педагогикалық

Осы білім беру ұйымында





Жүктеу
Марапаттары, атағы, ғылыми (академиялық) дәрежесі, ғылыми атағы

алған (растаған) жылын көрсете отырып _________________________________

Педагог жұмыс істейтін білім беру ұйымының атауы:

_____________________________________________________________

Біліктілік санатын мерзімнен бұрын жүргізу тәртібімен таныстым.

"___" __________ 20_ лет __________________

(рука)

Приложение 16 к Правилам и
условиям аттестации
педагогов
____________________________
(руководителю организации, проводящей

тестирование)
Заявка на участие в оценке педагогического образования
Я_______________________________________________________

(при наличии) государственной службы педагога

ИИН________________________________________________________

___________________________________________________________________

(диплом специальности)

Дать me_________qualification категорию (подтверждение) – для сертификации

В 20__ году прошу направить учителя для участия в оценке педагогического образования.

В настоящее время (дата) действителен в течение _____________ до ______ лет

Имею или не имею квалификационную категорию.

Язык прохождения теста (нужное подчеркнуть): казахский/русский.

Рабочее место:

___________________________________________________________________

(наименование, должность организации образования)

Принимая участие в оценке образования педагога, я даю согласие на обработку моих персональных данных.

Я осознаю ответственность за попытку использования одного из запрещенных веществ в здании, которое будет проверено, удалить его соответствующим актом.

Мне сообщили, что в случае обнаружения запрещенной субстанции я буду лишен права на аттестацию сроком на пять лет (руководители учебных заведений – на три года).

В случае нарушения правил при оценке образования педагога, а также при просмотре видеоролика сообщалось, что акт будет выполнен независимо от срока и результаты будут аннулированы.

Запрещенные вещества:

мобильные устройства (пейджер, мобильные телефоны, планшеты, айпад (iPad), айpod (iPod), айфон (iPhone), смартфон (Smartphone), смартфоны);

ноутбуки, плеяды, модемы (мобильный роуминг).

любой вид радиоэлектронной связи (wai-fai (Wi-Fi), bluetooth (Bluetooth), dest (Dect), 3G, 4G, 5G;

проводные и беспроводные беруши и другие;

искры и учебно-методическая литература;

калькулятор и корректирующие жидкости.

"___" __________ 20_ лет __________________

(рука)

Приложение 17
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Процентті балға аудару шкаласы Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері үшін
Санаттар

Блок

Пәндер бойынша балдар

Біліктілік тестінен өту үшін (%)

Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)

Педагог

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу"

10

70%

7

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы"

20

30%

6

Педагог-модератор

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу"

10

70%

7

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы"

20

40%

8

Педагог-сарапшы

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу"

10

70%

7

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы"

20

50%

10

Педагог-зерттеуші

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу"

10

70%

7

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы"

20

60%

12

Педагог-шебер

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу"

10

70%

7

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы"

20

70%

14

Жүктеу
Орта білім беру ұйымдарының педагогтері, білім беру ұйымдарының әдіскерлері үшін
Санаттар

Блок

Пәндер бойынша балдар

Біліктілік тестінен өту үшін (%)

Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)

Педагог

Пәндік білім

30

50%

15

Оқыту әдістемесі

20

50%

10

Педагог-модератор

Пәндік білім

30

60%

18

Оқыту әдістемесі

20

60%

12

Педагог-сарапшы

Пәндік білім

30

70%

21

Оқыту әдістемесі

20

70%

14

Педагог-зерттеуші

Пәндік білім

30

80%

24

Оқыту әдістемесі

20

80%

16

Педагог-шебер

Пәндік білім

30

90%

27

Методика преподавания

20

90%

18

Загружать
Для педагогов организаций дополнительного образования, воспитателей специальных организаций, интернатных организаций, общежитий
Категории

Блок

Баллы по предметам

Сдать квалификационный тест (%)

Сдать квалификационный тест (баллы)

Учитель

Методика преподавания

20

50%

10

Психология

10

50%

5

Преподаватель-модератор

Методика преподавания

20

60%

12

Психология

10

60%

6

Педагогический эксперт

Методика преподавания

20

70%

14

Психология

10

70%

7

Преподаватель-исследователь

Методика преподавания

20

80%

16

Психология

10

80%

8

Мастер-преподаватель

Методика преподавания

20

90%

18

Психология

10

90%

9

Загружать
Для педагогов (субъектов) специальных организаций образования (кабинетов, центров), специальных учителей (воспитателей), специальных педагогов организаций образования
Категории

Блок

Баллы по предметам

Сдать квалификационный тест (%)

Сдать квалификационный тест (баллы)

Учитель

Специальная педагогика

20

50%

10

Специальная психология

10

50%

5

Преподаватель-модератор

Специальная педагогика

20

60%

12

Специальная психология

10

60%

6

Педагогический эксперт

Специальная педагогика

20

70%

14

Специальная психология

10

70%

7

Преподаватель-исследователь

Специальная педагогика

20

80%

16

Специальная психология

10

80%

8

Мастер-преподаватель

Специальная педагогика

20

90%

18

Специальная психология

10

90%

9

Загружать
Для учителей физкультуры
Категории

Блок

Баллы по предметам

Сдать квалификационный тест (%)

Сдать квалификационный тест (баллы)

Учитель

Предметное образование

30

50%

15

Методика преподавания

20

50%

10

Преподаватель-модератор

Предметное образование

30

60%

18

Методика преподавания

20

60%

12

Педагогический эксперт

Предметное образование

30

70%

21

Методика преподавания

20

70%

14

Преподаватель-исследователь

Предметное образование

30

80%

24

Методика преподавания

20

80%

16

Мастер-преподаватель

Предметное образование

30

90%

27

Методика преподавания

20

90%

18

Загружать
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарын, жоғары және/немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын бітірген өтілі жоқ педагогтерге кандидаттар үшін, сондай-ақ педагогикалық қызметті қайта бастағысы келетін адамдар үшін
Санаттар

Блок

Пәндер бойынша балдар

Біліктілік тестінен өту үшін (%)

Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)

Педагог

Пәндік білім

30

50%

15

Оқыту әдістемесі

20

40%

8

"Мемлекеттік білім беру стандартын және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын білу"

20

50%

10

«Методика дошкольного воспитания и воспитания и психология юных детей»

10

50%

5


Методика преподавания

20

50%

8


Психология

10

50%

15


Специальная педагогика

15

50%

8


Специальная психология

15

50%

8


Методика преподавания (техническая и профессиональная, педагогика послесреднего образования для других должностей)

20

50%

10


Психология (техническая и профессиональная, педагогика послесреднего образования для других должностей)

10

50%

5

Загружать
Для преподавателей организаций технического и профессионального, послесреднего образования (преподавателей общих, общепрофессиональных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин)
Категории

Блок

Баллы по предметам

Сдать квалификационный тест (%)

Сдать квалификационный тест (баллы)

Преподаватель-модератор

Предметное образование

30

50%

15

Методика преподавания

20

50%

10

Педагогический эксперт

Предметное образование

30

60%

18

Методика преподавания

20

60%

12

Преподаватель-исследователь

Предметное образование

30

70%

21

Методика преподавания

20

70%

14

Мастер-преподаватель

Предметное образование

30

80%

24

Методика преподавания

20

80%

16

Загружать
Для преподавателей других должностей организаций технического и профессионального, послесреднего образования
Категории

Блок

Баллы по предметам

Сдать квалификационный тест (%)

Сдать квалификационный тест (баллы)

Учитель

Методика преподавания

20

50%

10

Психология

10

50%

5

Преподаватель-модератор

Методика преподавания

20

60%

12

Психология

10

60%

6

Педагогический эксперт

Методика преподавания

20

70%

14

Психология

10

70%

7

Преподаватель-исследователь

Методика преподавания

20

80%

16

Психология

10

80%

8

Мастер-преподаватель

Методика преподавания

20

90%

18

Психология

10

90%

9

Загружать
Для преподавателей организаций технического и профессионального, послесреднего образования (преподаватели общих, общегуманитарных и социально-экономических дисциплин, профессиональных и базовых модулей)
Категории

Блок

Баллы по предметам

Сдать квалификационный тест (%)

Сдать квалификационный тест (баллы)

Педагог

Пәндік білім

30

50%

15

Оқыту әдістемесі

20

50%

10

Педагог-модератор

Пәндік білім

30

60%

18

Оқыту әдістемесі

20

60%

12

Педагог-сарапшы

Пәндік білім

30

70%

21

Оқыту әдістемесі

20

70%

14

Педагог-зерттеуші

Пәндік білім

30

80%

24

Оқыту әдістемесі

20

80%

16

Педагог-шебер

Пәндік білім

30

90%

27

Оқыту әдістемесі

20

90%

18

Жүктеу
Білім беру ұйымдарының басшылары үшін
Санаттар

Блок

Пәндер бойынша балдар

Біліктілік тестінен өту үшін (%)

Біліктілік тестінен өту үшін (балдар)

Кезекті біліктілік санатын беру

Заңнаманы және нормативтік-құқықтық актілерді білу

90

70%

63

Жүктеу
Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
18-қосымша
Объект

Акт выявления предметов, нарушивших правила поведения в классе, и исключение учителя из класса
Пункт оценки педагогического образования (далее - ПОС)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

"______" _______________20__ _____ _____меня.

Этот акт был разработан, _____________________ речь идет о

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

учитель ______________________________________________________,

(Если есть)

NEC__________________________________________________________

(T.A.A.) (если есть)

(No___ аудитории, место No___, версия No____) в аудитории во время U

нарушение правил поведения):

__________________________________________________________________

______________________________________________________________,

факты нарушения. На основе этого факта был получен материал, образование

преподаватель организации был исключен из класса, результаты ГЧП были удалены.

Я познакомился с актом ______________________________________

(подпись преподавателя (при наличии)

Дежурный зрительный зал ______________________________________

(T.A.D. (при наличии), подпись)

Лицо, ответственное за проведение тестирования, _____________________________________

(T.A.D. (при наличии), подпись)

Председатель Комиссии ___________________________________

(T.A.D. (при наличии), подпись)

Дата: ___________ Seal Place

Приложение 19
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Объект

Акт идентификации иностранного лица при оценке образования педагога (далее - ПОС)
Контрольная точка

_____________________________________________________________

______

"______" _______________20__ _____ ______меня.

Данный акт разработан ____________________________________

(При необходимости)

факт действий гражданина по сдаче ГЧП

Определены____________________________________________________

______________________________________________________________

(T.A.A.(при наличии)

_________________________________________ вместо учителя,

NEC___________________________________________________________

______________________________________________________________.

(При необходимости)

На основе этого факта был получен материал при входе в аудиторию, знания

Учитель организации был исключен из класса, результаты тестирования

жойылды; ғимаратқа кіргізген кезде бөгде адам табылған жағдайда - ПББ

тапсырғанға дейін жібермеу.

Актімен таныстым: ___________________________________

(педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)

Дежурный зрительный зал _________________________________

(T.A.D. (при наличии), подпись)

Лицо, ответственное за проведение ППП ___________________________________

(Подпись T.A.A. (если есть)

Председатель Комиссии ___________________________________

(Подпись T.A.A. (если есть)

Дата:_______

Расположение уплотнения

Приложение 20 к Правилам и
условиям
аттестации педагогов
Объект

Свидетельство о прохождении оценки педагогического образования (далее – ППС) ______________________________________________________________ педагогического образования (при наличии)
"__"__________20__ год, ______________________ квалификационная категория

_________________ ppb в городе.

Уровень PpB показал следующие результаты:

1) соискатель набрал баллы по категории квалификации: педагог-модератор, педагогический эксперт, преподаватель-исследователь, магистр-преподаватель (обязательное подчеркивание),

2) набрал в квалификационной категории на низком уровне: педагог-модератор, педагогический эксперт, преподаватель-исследователь (подчеркивание).

3) ППС не пройдена.

Имя модуля

Количество тестовых заданий

Наибольшее количество набранных очков

Количество набранных очков

Количество набранных баллов с учетом апелляции






Итог





Загружать
Заметка:

В личный кабинет обратившихся учителей будет направлена справка о прошлом ГЧП с учетом обращения. При обращении в аттестационную комиссию соответствующего уровня сертификат учитывается с учетом апелляции.

Ответственное лицо: __________________________

(T.A.A. (если есть), рука)

Приложение 21 к Правилам и
условиям
аттестации педагогов
Показатели деятельности руководителя организации образования (статистические данные загружаются из информационной системы или предоставляются организацией образования в бумажном формате, заверенные руководителем организации образования)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность обеспечения доступности качественного образования

1

Открытость образовательной организации:
- наличие сайта (указать ссылку);
- страница в социальных сетях (показать ссылку)

- бағаланатын көрсеткіш бар;
- бағаланатын көрсеткіш ішінара қатысады;
-- бағаланатын көрсеткіш жоқ.

1 балл;
0,5 балл;
0 балл



2

Ерекше білім беруді қажет ететін балалар контингентіне сәйкес арнайы жағдайлардың болуы:
- кедергісіз ортаның болуы;
- арнайы педагог, психологті қолдау;
- ерекше білім беруді қажет ететін балалар үшін бос уақытты ұйымдастыру

- бар;
- жоқ;
- жоқ;
- жалпы санының 10% дейін;
- жалпы санының 10% - дан астамы

+ болуына байланысты 0,5 баллдан;
0 балл;
0 балл



3

Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- жаппай жиналатын орындарда балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі (сәйкестік "Террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 6 мамырдағы № 305 қаулысымен);
- істен шыққан камералардың болмауы;
– басқа мемлекеттік органдар (ішкі істер департаменті (бұдан әрі - ІІД) және төтенше жағдайлар департаменті (бұдан әрі-ТЖД) тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы

- болмауы;
- болуы

0 балл;
+ қол жетімділігіне қарай 1 баллдан



4

Білім беру ұйымының ғимаратына кіруді бақылауды ұйымдастыру:
- кіруді бақылау және басқару жүйесі (турникеттердің болуы (қарапайым, бетті танумен, білезікпен, саусақ ізімен);
- ескерту жүйесінің болуы ("дабыл түймесі");
- күзет қызметі субъектілерінің болуы: күзетшілер, вахтерлер (ауылдық жерлер үшін)

- болмауы;
- болуы

0 балл;
+ қол жетімділігіне қарай 1 баллдан



5

Динамика прироста учащихся и учащихся, охваченных дополнительным образованием

- увеличение на 15%;
- увеличить на 10%;
- увеличение на 5%;
- на прежнем уровне;
- нет расчетного показателя

4 балла;
3 балла;
2 балла;
1 балл;
0 баллов



6

Доля педагогов, проходящих курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию (для общеобразовательных организаций), специальному образованию (для специальных образовательных организаций) от общего числа педагогов

- существует
– нет
– до 50% от общего количества;

1 балл;
0 баллов



7

Для
организаций среднего образования – динамика качества образования;
для организации дошкольного воспитания и обучения
– динамика формирования умений и навыков;
- динамика качества коррекционно-развивающих классов для кабинетов психолого-педагогической коррекции (далее – ППТК), реабилитационных центров (далее – ЦО)

рейз – 16-20%;
Увеличение на 11-15%;
Увеличение на 7-10%;
в соответствии с уровнем предыдущего года;
Нет расчетного показателя

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



8

Количество выпускников, получивших отметку «Алтын белгі» и набравших 120 баллов и выше (для школ)

- с темпами роста за последние 3 года;
- на одном уровне;
- с нестабильной динамикой последних 3 лет;
- с динамикой снижения за последние 3 года или без показателя

3 балла 2 балла

1 балл
0 баллов



9

Доля выпускников, обучающихся в организациях технического и профессионального образования, послесреднего образования (для школ)

80% и более;
70 – 79%;
60 - 69%;
50 - 59%;
Нет расчетного показателя

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



10

Доля выпускников, поступивших в вузы (для профильных организаций образования – прием на бюджетной основе) (для школ)

80% и более;
70 – 79%;
60 - 69%;
50 - 59%;
Нет расчетного показателя

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



11

Облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың (мектептер үшін) жеңімпаздары (жүлдегерлері)болған тәрбиеленушілердің/білім алушылардың саны

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

12

Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан жоғары кәсіптік білімі бар педагогтердің үлесі

91 - 100%;
81 – 90%;
70 – 80%;
70-тен төмен%

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



13

Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі

Кемінде 30%;
20-29%;
15 — 19%;
1 — 14%;
Жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



14

Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі

Кемінде 60%;
40 — 59%;
30 — 39%;
25 — 29%;
1 – 24%;
Жоқ

5 балл
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



15

Жас мамандардың үлесі
Жұмыс өтілі 1 жылдан 3 жылға дейін

Кемінде 3%
Кемінде 5%
Кемінде 10%

1 балл
2 балл
3 балл



16

Кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары / жүлдегерлері болған педагогтердің саны (мектептер үшін)

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл



17

Білім беру ұйымында оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген бағдарламалардың, оқу-әдістемелік кешендердің, әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың болуы

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



18

Инновациялық-эксперименттік қызмет, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысу

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі

19

Улучшение материально-технической базы (приобретение современного оборудования, цифровых лабораторий, интерактивного оборудования, учебных кабинетов и т.д.)

Есть расчетный показатель;
Нет оцениваемого показателя;
Необязательный;
Закупка за счет внебюджетных средств

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



Индикаторы выпадения очков

20

Наличие зарегистрированных травм на территории образовательной организации, повлекших причинение вреда здоровью обучающихся/воспитанников, сотрудников в ходе образовательного процесса

Есть расчетный показатель;
Расчетный показатель частично существует

минус 2 балла;
минус 1 балл



21

Наличие суицидальных случаев

Доведенный до конца самоубийство;
Попытка самоубийства

минус 5 баллов;
минус 3 балла



22

Наличие правонарушений, совершенных обучающимися

Есть ориентировочная цифра

минус 4 балла;
минус 1 балл



23

Наличие текучести кадров

% ликвидности выше 20;
Ликвидность 10 - 19%;
Ликвидность 3-9%

минус 3 балла;
минус 2 балла;
минус 1 балл



24

Отсутствие обратной связи в системе электронных журналов (мониторинг областного управления образования или COCS)

Непоследовательность и качество заполнения комментариев учителя по предметам

минус 3 балла



«лидер-организатор» - от 30 до 40 баллов и более;
«Исполнительный менеджер» - от 40 до 50 баллов и более;
«Лидер-лидер» - балл от 50 до 75,5 и выше.
Для дошкольных, дополнительных образовательных организаций:
«лидер-организатор» - от 20 до 30 баллов и более;
«Исполнительный менеджер» - от 30 до 40 баллов и более;
«Лидер-лидер» - от 40 до 60 баллов и более.

Загружать
* Достижение показателей учитывается на промежуточном этапе аттестации (период между аттестациями)

Показатели деятельности руководителя специальной образовательной организации (статистические данные берутся из информационной системы или представляются образовательной организацией в бумажном виде, заверенные руководителем организации образования)
№

Өлшем шарттар

Көрсеткіштер

Балл

Өзін-өзі бағалау

Комиссия мүшелерінің баллдары

Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі

1

Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтемені көрсету);
-- әлеуметтік желілерде парақтың болуы (сілтемені көрсету)

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;

1 балл
0,5 балл
0 балл



2

Білім беру ұйымы басшысының білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификатының болу

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл;
0 балл



3

Балалар контингентіне сәйкес арнайы жағдайлардың болуы:
Кедергісіз ортаның болуы:
пандус;
лифт;
көтергіш;
тактильді жолдар;
Брайль тақталары;
Кадрлармен қамтамасыз ету: арнайы педагогтердің болуы
Балаларды дефектологпен, логопедпен, психологпен сүйемелдеуді ұйымдастыру: кабинеттердің, дамытушы жабдықтардың, әдістемелік материалдардың болуы

Жоқ
Бар
30-дан астам педагог;
20-дан 30-ға дейін педагог;
10-нан 20-ға дейін педагог;
1-ден 10-ға дейін педагог
бар;
ішінара бар;
жоқ;


0 балл;
болуына байланысты +0,5 баллдан
4 балла; 3 балла; 2 балл; 1 балл;
1 балл
0,5 балл
0 балл



4

Балаларды үйде оқытуды ұйымдастыру:
- үйде білім алушылар үшін жеке оқу бағдарламаларының болуы;
- үйде оқитын балаларға мамандармен түзету-дамыту сабақтарын, мектеп жағдайында тәрбие және мектептен тыс іс-шараларды ұйымдастыру

Болуы
Болмауы
Үнемі
Болмауы

1 балл
0 балл
1 балл
0 балл



5

Арнайы бағдарламалар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің жалпы санынан үлесі

педагогтердің жалпы санының 50% дейін:
педагогтердің жалпы санының 30% дейін;
педагогтердің жалпы санының 10% дейін

3 балл;
2 балл;
1 балл



6

Білім алушылар, оның ішінде үйде оқытылатын балалар үшін бос уақытын ұйымдастыру (жеке физикалық ерекшеліктерін ескере отырып)

бар
жоқ

2 балл;
0 балл



7

Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- жаппай жиналатын орындарда балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі (3.04.2015 ж. № 191 ҚРК-мен сәйкестік);
- істен шыққан камералардың болмауы;
- ұрлық пен хакерліктің болмауы;
- басқа мемлекеттік органдар тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы (ІІД және ТЖД мониторингі бойынша)


Болмауы
Болуы


0 балл;
Қол жетімділігіне байланысты + 1 балл



8

Білім беру ұйымының ғимаратына кіруді бақылауды ұйымдастыру:
- білім алушыларды тасымалдауды ұйымдастыру;
- ескерту жүйесінің болуы ("дабыл түймесі");
- күзет қызметі субъектілерінің болуы: күзетшілер, вахтерлер (ауылдық жерлер үшін)


Болмауы
Болуы


0 балл;
Қол жетімділігіне байланысты + 1 балл



9

Өткен жылмен салыстырғанда қосымша біліммен қамтылған білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ұлғаю динамикасы

Ұлғайту-15-ке%;
Ұлғайту-10-ға%;
Ұлғайту-5-ке%;
Бұрынғы деңгейде;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл;
3 балл;
2 балл;
1 балл;
0 балл



Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі

10

Организация профессионально-трудового обучения по специальностям, указанным в типовых образовательных программах по предмету «Профессионально-трудовое обучение», утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года No 115, наличие производственного класса

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

әр мамандық бойынша
1 балл
0 балл



11

Доля выпускников, обучающихся в организациях технического и профессионального и послесреднего образования

30% и более;
20 – 29%;
10 - 19%;
0-9%; Нет расчетного показателя

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



12

Количество школьников/студентов, ставших победителями (призерами) областных, республиканских, международных олимпиад, конкурсов, соревнований

Международный уровень;
Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень;
Нет расчетного показателя

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



Эффективность развития кадрового потенциала, инновационной деятельности

13

Доля педагогов с высшим профессиональным образованием от общей численности преподавателей организаций образования

91 - 100%;
81 – 90%;
70 – 80%;
Менее 70%

4 очка 3 очка
2 очка

0 баллов



14

Доля преподавателей с научными/академическими степенями

Не менее 20%;
11-15%;
6—10%;
0 — 5%;
Нет

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



15

Доля преподавателей с квалификационными категориями «педагогический эксперт», «педагог-исследователь», «преподаватель-магистр» от общего числа преподавателей организаций образования

Не менее 50%;
33 — 40%;
22 — 30%;
11—20%;
менее 1%;
Нет

5 очков
4 очка 3 очка 2 очка


1 балл
0 баллов



16

Наличие молодых специалистов

Есть расчетный показатель;
Нет расчетного показателя

2 балла
0 баллов



17

Количество педагогов, ставших победителями/призерами конкурсов профессионального мастерства

Международный уровень;
Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень

4 очка 3 очка 2 очка


1 балл



18

Наличие разработанных программ, учебно-методических комплексов, методических рекомендаций/инструментов, утвержденных Педагогическим советом

Республикалық деңгей;
Облыстық / республикалық маңызы бар қалалар деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



19

Инновациялық қызмет, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысу

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі

20

Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;
Бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу

2 балл
0 балл
Қосымша
4 балл



21

Компьютерлік техникамен қамтамасыз ету

Жабдықталған
Жарақтандырылмаған

2 балл
0 балл



Баллдардың төмендеу көрсеткіші

22

Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге әкеп соққан жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар

минус 2 балл;
минус 1 бал



23

Суицид жағдайларының болуы

Аяқталған суицид;
Суицид әрекеті

минус 5 балл;
минус 3 бал



24

Білім алушылар жасаған құқық бұзушылықтардың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар

минус 4 балл;
минус 1 бал



25

Кадрлар айналымының болуы

20-дан жоғары өтімділік%;
Өтімділік 10 – 19%;
Өтімділік 3-9%

минус 3 балл;
минус 2 балл;
минус 1 балл



26

Электрондық журналдар жүйесінде кері байланыстың болмауы (облыстық білім басқармасының немесе КОКСО мониторингі бойынша)

Оқу пәндері бойынша мұғалімнің түсініктемелерін толтырудың жүйелілігі мен сапасының болмауы

минус 3 балл



Барлығы:
"басшы-ұйымдастырушы" - 20-дан 30-ға дейін және одан да көп балл;
"басшы-менеджер" - 30 - дан 50-ге дейін және одан да көп балл;
"көшбасшы-көшбасшы" - 50-ден 60-қа дейін және одан да көп балл

Жүктеу
* Көрсеткіштерге қол жеткізу аттестаттау аралық кезеңде (аттестаттау арасындағы кезең) ескеріледі

Арнайы білім беру ұйымдары (Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар (бұдан әрі – ПМПК), Психологиялық-педагогикалық түзету кабинеттері, Оңалту орталықтары) басшысының қызмет көрсеткіштері (статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден түсіреді немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№

Өлшемшарттар

Көрсеткіштер

Балл

Өзін-өзі бағалау

Комиссия мүшесінің баллдары

Сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз етудегі тиімділік

1

Обеспечение качества оказания образовательных услуг по психолого-педагогической экспертизе (ИПК) и коррекционной помощи (ППТ и КС).
- доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по психолого-педагогической экспертизе (ИПК), коррекционно-развивающей помощи (ППК, СК) от общего числа педагогических работников;
- В соответствии с приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года No 70 обеспечение учебно-диагностических и консультативно-коррекционно-развивающих процессов оборудованием, учебниками, учебно-методическими комплексами, дидактическими материалами, методиками.
- Организация методической помощи педагогам (работа методических объединений, школы молодых педагогов);
- наличие аудиторий, оборудования для разработчиков, методических материалов

100%
50%
25%-дан аз
100%
70%
50%
Тұрақты негізде
Ішінара
Жоқ
Бар;
Ішінара бар;
Жоқ

1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл
1 балл
0,5 балл
0 балл



2

Взаимодействие специальных образовательных организаций с родителями, обществом, общеобразовательными организациями, организациями дополнительного образования, здравоохранения, социальной защиты:
- организация информационно-просветительской деятельности, консультации родителей детей с особыми образовательными потребностями (далее – ППС), учителей и специалистов общеобразовательных школ;
- участие в деятельности государственных и общественных организаций по защите и оказанию помощи детям с особыми потребностями;
- взаимодействие с организациями здравоохранения и социальной защиты

Обычный
Частичный Нет
Обычный
Частичный

Лежащий

ПостоянноЧастично Отсутствует

1 балл 0,5 балла 0 баллов 0 баллов 0,5 балла 0 баллов 1 балл
0,5 балла


0 баллов






3

Прозрачность образования:
- наличие сайта (указать ссылку),
- наличие страницы в социальных сетях (указать ссылку)

Бар
частично существует Нет

1 балл
0,5 балла
0 баллов



4

Наличие безбарьерной среды: пандус, лифт, тактильные дорожки, таблички со шрифтом Брайля

Бар
Ішінара бар
Жоқ

1 балл
0,5 балл
0 балл



5

Ыңғайлы жағдайлар мен қауіпсіз ортаны құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- адам көп жиналатын орындарда балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі (2015 жылғы 3 сәуірдегі №191 ПРРК сәйкестігі);
- істен шыққан камералардың болмауы;
- ұрлық пен ұрлықтың болмауы;
- басқа мемлекеттік органдардан айыппұлдардың болмауы (ІІД және Төтенше жағдайлар департаментінің мониторингі үшін)

Бар
Ішінара бар
Жоқ

1 балл
0,5 балл
0 балл



Адам ресурстарын дамытудың тиімділігі, инновациялық қызмет

6

Білім беру ұйымы мұғалімдерінің жалпы санындағы жоғары кәсіби білімі бар педагогтердің үлесі

91-100%; 81–90%; 70 – 80%;
70%-дан аз

4 балл 3 балл 2 балл 0 балл



7

Білім беру ұйымы мұғалімдерінің жалпы санындағы "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі

60% кем емес;
40—59%; 30—39%; 25—29%; 1 – 24%;
жоқ

5 балл 4 балл 3 балл 2 балл 1 балл 0 балл



8

Жас мамандардың болуы

Есептік көрсеткіш бар;
бағаланған көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



9

Білім беру ұйымы басшысының менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстарынан өткені туралы сертификаты болады

Есептік көрсеткіш бар;
бағаланған көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл



10

Кәсіби шеберлік байқауларының жеңімпаздары/жүлдегерлері атанған мұғалімдер саны

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Аймақтық деңгей;
Аудандық деңгей;

4 балл
3 балл
2 балл 1 балл



11

Оқу-әдістемелік кеңес бекіткен әзірленген бағдарламалардың, оқу-әдістемелік кешендердің, әдістемелік ұсыныстардың/оқу құралдарының болуы

Республикалық деңгей;
Аймақтық деңгей;
Аудандық деңгей;
Болжалды көрсеткіш жоқ

3 балл 2 балл 1 балл 0 балл



12

Инновациялық және эксперименттік қызмет, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысу

Республикалық деңгей;
Аймақтық деңгей;
Аудандық деңгей;
Болжалды көрсеткіш жоқ

3 балл 2 балл 1 балл 0 балл



13

Мұғалімдерге әдістемелік көмекті ұйымдастыру (әдістемелік бірлестіктердің жұмысы, жас мұғалім мектебі)

Болжалды көрсеткіш бар;
Болжалды көрсеткіш жоқ;

2 балл
0 балл



Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі

14

Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;
Қосымша;
Бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу

4 балл
3 балл
2 балл 1 балл 0 балл



Ұпайлардың төмендеу көрсеткіштері

15

Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге әкеп соққан жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;

минус 2 бал;
минус 1 балл



16

Кадрлар айналымының болуы

Жоғары өтімділік 20%;
Өтімділік 10 – 19%;
Өтімділік 3 – 9%

минус 3 балл; минус 2 балл;
минус 1 балл



БАРЛЫҒЫ
Арнайы білім беру ұйымдары үшін:
"жетекші-ұйымдастырушы" - 25-тен 30-ға дейін және одан да көп балл;
"жетекші-менеджер" - 30-дан 35-ке дейін және одан да көп балл;
"жетекші-көшбасшы" - 35-тен 40-қа дейін және одан да көп балл

Жүктеу
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымы басшысының қызметі тиімділігінің көрсеткіштері (статистикалық деректер ақпараттық жүйеден түсіріледі немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№

Өлшемшарттар

Көрсеткіштер

Балдар

Өзін өзі бағалау

Комиссия мүшелерінің балдары

Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі

1

Прозрачность образовательной организации:
- наличие сайта (указать ссылку);
- иметь страницу в социальных сетях (показать ссылку)

Есть расчетный показатель;
Оцениваемый показатель является частичным;
Нет расчетного показателя

1 балл
0,5 балл
0 балл



2

Наличие специальных условий в соответствии с контингентом детей с особыми образовательными потребностями:
- доля обучающихся с особыми образовательными потребностями (контингент) от общего числа обучающихся;
- наличие безбарьерной среды: пандус, лифт, группа доступа, кнопка вызова, оборудованная

Нет;
1% от общего числа обучающихся;

Более 1% от общего числа студентов не имеют ни одного

0 баллов
1 балл
2 и выше
,
в зависимости от балла 0 из 1 балла



3

Удельный вес от общего числа педагогов, прошедших курсы повышения квалификации в области инклюзивного образования


До
5% от несуществующего общего количества, более 5% от общего количества

0 баллов
1 балл
2 балла



4

Досуг детей с особыми образовательными потребностями (с учетом их физических особенностей)

Ни один из
них не существует

0 баллов
1 балл



5

Взаимодействие с общественными организациями:- организация обучающих семинаров - обмен опытом (мастер-классы) - организация культурно-массовых мероприятий -
организация

творческих работ детей (ярмарки, выставки, музеи)

Ни один из
них не существует

0 баллов
В зависимости от наличия + 1 балл



6

Создание благоприятных условий и безопасной среды:
- обеспечение видеонаблюдения;
- возможность наблюдения и контроля обучающихся в местах массового скопления людей (в соответствии с Законом РК от 3.04.2015 г. No 191);
- отсутствие камер, от которых отказались;
- отсутствие воровства и взлома;
- отсутствие штрафных санкций со стороны других государственных органов (за мониторинг АСВ и ДЭС)
0 баллов
в зависимости от наличия + 1 балл

Ни один из
них не существует

0 баллов
В зависимости от наличия + 1 балл



7

Жұмыс берушілермен келісілген оқу жұмыс жоспарларының үлесі

барлық мамандықтар бойынша қол жетімді;
бірнеше мамандық бойынша бар;
бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
1 балл
0 балл



Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі

8

Білім сапасының динамикасы

10-нан астам өсім%;
Өткен жылдың деңгейіне сәйкес өткен деңгейден төмен

5 балл
3 балл
0 балл



9

Дуальды оқыту нысаны бойынша білім алушыларды ұлғайту үшін

5%-ке арттыру
3%-ке арттыру
Өткен жылдың деңгейіне сәйкес бағаланатын көрсеткіш жоқ

5 балл
3 балл
1 балл
0 балл



10

Оқу жылының соңына контингенттің сақталуы

Ағынға Контингент-80% оқу жылы ағынға контингент оқу жылы-90% ағынға контингент оқу жылы-70% және одан төмен

5 балл
3 балл
0 балл



11

Жеңімпаз (жүлдегер)атанған білім алушылар саны:
облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалар, конкурстар, жарыстар
* ескерту:
ұпайлар әр деңгей үшін жеңімпаздар мен жүлдегерлердің санына қарамастан жеке беріледі

Халықаралық деңгей
Республикалық деңгей
Облыстық деңгей

4 балл
3 балл
2 балл



12

Білім беру ұйымының халықаралық жобаларға қатысуы

Жобаларға қатысу
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

Әр жоба үшін
3 ұпай
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

13

Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан жоғары педагогикалық және кәсіптік білімі бар педагогтердің үлесі

91 - 100%
81 – 90%
70 – 80%
70-тен төмен%

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



14

Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі

Кемінде 30%
20-29%
15-19%
10-14%
10-дан төмен%

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



15

Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты (жоғары санат), педагог-сарапшы (бірінші санат) бар педагогтердің үлесі

Кемінде 60%
40-59%
30-39%
25-29%
25%-тен төмен

4 балл
3 балл
2 бал
1 балл
0 балл



16

Жас мамандардың педагогтердің болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл



17

Наличие удостоверения руководителя образовательной организации о прохождении курсов повышения квалификации в области менеджмента (управленческой деятельности) в объеме не менее 72 часов

Есть значимый показатель Нет
значимого указателя

1 балл
0 баллов



18

Количество
преподавателей, ставших победителями/призерами конкурсов профессионального мастерства* примечание:
баллы начисляются индивидуально, независимо от количества победителей и призеров по каждому уровню

Международный уровень Республиканский уровень
Региональный уровень

4 балла 3 балла 2 балла




19

Наличие
разработанных программ, учебно-методических комплексов, методических рекомендаций/инструментов, утвержденных Педагогическим советом* внимание:
баллы начисляются индивидуально независимо от количества победителей и призеров по каждому уровню

Республиканский уровень Региональный уровень
не является оценочным показателем

3 балла 2 балла

0 баллов



20

Участие в инновационной и экспериментальной деятельности, социальных/образовательных проектах

Республиканский уровень Региональный уровень
не является оценочным показателем

3 балла 2 балла

0 баллов



Оперативность материально-технического обеспечения


21

Улучшение материально-технической базы (приобретение современного оборудования, цифровых лабораторий, интерактивного оборудования, учебных кабинетов и т.д.)

Отсутствие расчетного показателя с
приобретением расчетного показателя
за счет внебюджетных
средств

3 балла
0 баллов
1 балл



Индикаторы выпадения очков

22

Наличие зарегистрированных травм на территории образовательной организации, повлекших причинение вреда здоровью обучающихся/воспитанников, сотрудников в ходе образовательного процесса

Есть частичный оценочный показатель со значением показателя

минус 2 балла
минус 1 балл



23

Наличие суицидальных случаев

Завершена попытка самоубийства

минус 5 баллов
минус 3 балла



24

Наличие преступлений, правонарушений

Есть частичный оценочный показатель со значением показателя

минус 2 балл
минус 1 балл



25

Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз ортаның болмауы:
- бейнебақылаудың болмауы;
- жаппай жиналатын орындарда балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігінің болмауы (3.04.2015 ж. № 191 ҚРК-мен сәйкестік);
- істен шыққан камералардың болуы;
- ұрлық пен хакерліктің болуы;
- басқа мемлекеттік органдар тарапынан айыппұл санкцияларының болуы (ІІД және ТЖД мониторингі бойынша)

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш бар

минус 2
минус 1
минус 1
минус 1
минус 1



26

Кадрлар айналымының болуы

20%-дан жоғары өтімділік
Өтімділік 10 – 19%
Өтімділік 3-9%
Кадрлар айналымының болуы

минус 3 балл
минус 2 балл
минус 1 балл



БАРЛЫҒЫ: "үшінші санаттағы басшы" - 30-дан 40-қа дейін және одан да көп балл;
"екінші санаттағы басшы" - 40 - тан 50-ге дейін және одан да көп балл;
"бірінші санаттағы басшы" - 56-дан 78-ге дейін және одан жоғары балл

Жүктеу
* Көрсеткіштерге қол жеткізу аттестаттау аралық кезеңде (аттестаттау арасындағы кезең)ескеріледі

Әдістемелік кабинет (орталық) басшысының (басшының орынбасары) қызмет тиімділігінің көрсеткіштері (статистикалық деректер ақпараттық жүйеден түсіріледі немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№

Өлшемшарттар

Көрсеткіштер

Балдар

Өзін-өзі бағалау

Комиссия мүшелерінің балдары

1

Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтемелерді көрсету);
- әлеуметтік желілерде парақтың болуы (сілтемелерді көрсету)

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0,5 балл
0 балл



2

Ғылыми немесе академиялық дәрежесінің болуы

Ғылыми дәрежесі;
Академиялық дәрежесі;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
1 балл
0 балл



3

Доля методистов с научными/академическими степенями от числа методистов

20 — 30%;
15 — 19%;
10 — 14%;
до 9%;
Нет расчетного показателя

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



4

Доля методистов с квалификационными категориями «педагог-исследователь», «преподаватель-магистр» среди числа методистов

не менее 70%;
60 — 69%;
50 — 59%;
40 — 49%;
Скидка 40%

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



5

Выступление/поведение руководителя (заместителя руководителя) на республиканских/международных мероприятиях по распространению методического опыта

Международный уровень;
Республиканский уровень
Нет расчетного показателя

2 балла
1 балл
0 баллов



6

Автор/автор разработанных программ, учебно-методического комплекса, методических рекомендаций/методических пособий, утвержденных Учебным советом или имеющих авторское свидетельство

Есть расчетный показатель;
Нет расчетного показателя

1 балл
0 баллов



7

Количество методистов, ставших победителями/призерами профессиональных конкурсов или участвовавших в социальных/образовательных проектах

Международный уровень;
Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Нет расчетного показателя

3 балла 2 балла

1 балл
0 баллов



8

Наличие удостоверения о прохождении курсов повышения квалификации по методической работе

Есть расчетный показатель;
Нет расчетного показателя

1 балл
0 баллов



9

Количество активных объединений учителей-предметников

не менее 6 ассоциаций;
3-5 общин;
Менее 3 сообществ

2 балла
1 балл
0 баллов



10

Участие руководителя (заместителя руководителя) методического кабинета (центра) в рабочих или экспертных группах

Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Нет расчетного показателя

2 балла
1 балл
0 баллов



Суммарный
«лидер-организатор» - от 7 до 9 баллов и выше;
«Исполнительный менеджер» - от 10 до 16 баллов и более;
«Лидер-лидер» - баллы от 17 до 23 и выше;
«Заместитель начальника третьей категории» – от 7 до 9 баллов и более;
«Заместитель начальника второй категории» – от 10 до 16 баллов и более;
«Заместитель начальника первой категории» - балл от 17 до 23 и выше

Жүктеу
* Көрсеткіштерге қол жеткізу аттестаттау аралық кезеңде (аттестаттау арасындағы кезең) ескеріледі.

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
22-қосымша
Басшының оқу ісі жөніндегі орынбасары қызметінің тиімділік көрсеткіштері (статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден түсіреді немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№

Өлшем шарты

Көрсеткіштер

Балл

Өзін-өзі бағалау

Комиссия мүшелерінің баллдары

Білім беру ұйымының ашықтығын қамтамасыз етудің тиімділігі

1

Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайтта орналастыру;
- әлеуметтік желілердегі бетте

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;

1 балл
0,5 балл
0 балл



Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі

2

Мектеп оқушыларының/ жетекшілік ететін бағыт бойынша соңғы үш оқу жылындағы білім сапасы (соңғы үш жылдағы орташа арифметикалық көрсеткіш есептеледі)

Білім сапасының өсу динамикасы –
3% төмен
Білім сапасының өсу динамикасы-3%
Білім сапасының өсу динамикасы-4%
Білім сапасының өсу динамикасы-5%
Білім сапасының өсу динамикасы-6%
Мектеп оқушыларының білім сапасы/ жетекшілік ететін бағытта
75% және одан жоғары

0 балл
1 балл
2 балл
3 балл
4 балл
5 балл



3

Соңғы үш жылда техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына түскен 9, 11 сынып түлектерінің үлесі (соңғы үш жылдағы орташа арифметикалық көрсеткіш есептеледі)

21-30% және одан жоғары
11-20%;
6-10%
1-5%
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



4

Жоғары оқу орындарына түскен түлектердің үлесі (соңғы үш жылдағы орташа арифметикалық көрсеткіш есептеледі)

21-30% және одан жоғары
11-20%;
6-10%
1-5%
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

5

Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан жоғары кәсіптік білімі бар педагогтердің үлесі

91 - 100%;
81 – 90%;
70 – 80%;
70 % төмен

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



6

Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі

15% жоғары;
8-15%;
4-7%;
1-3%;
Жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



7

"Педагог-зерттеуші" және "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі

15 % жоғары;
8-15%;
4-7%;
1-3%;
Жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



8

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарлары уәкілетті органмен келісілген бағдарлама бойынша 72 сағаттан кем емес менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курсынан өткен сертификатының болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



9

Наличие методических рекомендаций/инструментарий, согласованных программой, учебно-тренировочным комплексом или учебным советом, разработанным заместителями руководителя, или авторства по направлению, которое ведется в течение последних трех лет

Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень;
Нет расчетного показателя

3 балла 2 балла

1 балл
0 баллов



10

Эффективность выполнения планов внутришкольного контроля по курируемому направлению

Нет достигнуто

2 балла
0 баллов



11

Инициативы заместителя руководителя, реализуемые в ходе работы с педагогами, учениками, родителями и другими.

Нет указателя с
указателем

2 балла
0 баллов



Итого
«заместитель начальника третьей категории» – от 10 до 17 баллов и более;
«Заместитель начальника второй категории» – от 18 до 29 баллов и более;
«Заместитель руководителя первой категории» - от 30 до 36 баллов и более

Загружать
Показатели эффективности деятельности заместителя руководителя по воспитательной работе (статистические данные берутся из информационной системы или представляются в бумажном формате, заверенные руководителем организации образования организации)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность прозрачности образовательных организаций

1

Прозрачность деятельности образовательной организации:
- размещение на сайте;
- на странице в социальных сетях

Есть расчетный показатель;
Оцениваемый показатель является частичным;
Приблизительной цифры нет.

1 балл
0,5 балла
0 баллов



2

Публикация информационно-аналитических материалов, статей, публичных выступлений заместителя руководителя по воспитательной работе в общих средствах массовой информации

Публикуется в средствах массовой информации;
Публикации или публикации;
Без указателя

2 балла
1 балл
0 баллов



Эффективность обеспечения условий для здоровья и безопасности обучающихся

3

Салауатты өмір салтын және өмір қауіпсіздігін қалыптастыру жөніндегі бағдарламалардың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл;



4

Оқушылардың денсаулығын сақтауға және қалпына келтіруге, суицидтің алдын алуға ықпал ететін іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу

Бағаланатын көрсеткіш бар бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл;



Тұлғаны тәрбиелеу және әлеуметтендіру бойынша жұмыстың тиімділігі

5

Мектеп оқушыларының әртүрлі деңгейдегі шығармашылық, интеллектуалдық және спорттық конкурстарға қатысуының нәтижелілігі (соңғы үш жылда)

Халықаралық деңгей; Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



6

Білім алушылардың қоғамдық бірлестіктерін ұйымдастыру

Бағаланатын көрсеткіш бар бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл



7

Кәмелетке толмағандар істері жөніндегі комиссияда есепте тұрған білім алушылардың болуы

Санының азаюы (өткен оқу жылымен салыстырғанда)
Өткен оқу жылына тең
Санының артуы

2 балл
1 балл
0 балл



8

Оқушылар жасаған қылмыстар мен құқық бұзушылықтардың болуы

3 жылдың ішінде болмауы
Санының азаюы (өткен оқу жылымен салыстырғанда)
Өткен оқу жылының санымен бірдей болуы
Санының артуы

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

9

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында уәкілетті органмен келісілген бағдарлама бойынша кемінде 72 сағат менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификатының болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



10

Количество
преподавателей, ставших победителями/призерами конкурсов профессионального мастерства по курируемому направлению * внимание:
баллы начисляются индивидуально за каждый уровень, независимо от количества победителей и призеров (максимальный балл за этот уровень – 10)

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл



11

Наличие методического предложения/пособия или авторства, согласованного с учебно-методическим комплексом или учебно-методическим рабочим советом, разработанным заместителями руководителя

Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень;
Нет расчетного показателя

3 балла 2 балла

1 балл
0 баллов



12

Эффективность выполнения планов внутришкольного контроля по курируемому направлению


Частично
распространен опыт работы:
районный
, областной, республиканский

2 балла
1 балл



13

Эффективность инициатив заместителя руководителя в ходе работы с педагогами, учащимися, родителями и другими.

Представлены
инициативы и их эффективность Только предложенные
инициативы Оценочный показатель отсутствует

2 балла
1 балл
0 баллов



Итого
«заместитель начальника третьей категории» – от 10 до 17 баллов и более;
«Заместитель руководителя второй категории» – от 18 до 28 баллов и более;
«Заместитель руководителя первой категории» - от 29 до 35 баллов и более

Загружать
Показатели эффективности деятельности заместителя руководителя по профилированию (статистические данные загружаются из информационной системы или представляются образовательной организацией в бумажном формате, заверенные руководителем организации образования)
Нет

Критерии размера

Показатели

Счёт

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность прозрачности образовательных организаций

1

Прозрачность деятельности образовательной организации:
- размещение на сайте;
- на странице в социальных сетях

Есть расчетный показатель;
Оцениваемый показатель является частичным;
Приблизительной цифры нет.

1 балл
0,5 балл
0 балл



2

Жоғары оқу орындарымен, кәсіпорындармен әлеуметтік әріптестік

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш ішінара бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ.

2 балл
0,5 балл
0 балл



Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі

3

Соңғы үш оқу жылындағы 10, 11 сыныптардағы мектеп оқушыларының білім сапасы (соңғы үш жылдағы орташа арифметикалық көрсеткіш есептеледі)

Білім сапасының өсу динамикасы-3% аз
Білім сапасының өсу динамикасы-3%
Білім сапасының өсу динамикасы-4%
Білім сапасының өсу динамикасы-5%
Білім сапасының өсу динамикасы-6%
Мектеп оқушыларының білім сапасы/
жетекшілік ететін бағытта75% және одан жоғары

0 балл
1 балл
2 балл
3 балл
4 балл
5 балл



4

Соңғы үш жылда техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына немесе оқу бағыты бойынша жоғары оқу орындарына түскен 11-сынып оқушыларының үлесі (жаратылыстану-математикалық немесе қоғамдық-гуманитарлық) (соңғы үш жылдағы әрбір бағыт бойынша орташа арифметикалық көрсеткіш есептеледі)

21-30% және жоғары 11-20%;
6-10% 1-5% Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



5

Жетекшілік ететін бағыт бойынша соңғы үш жылда білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздары (жүлдегерлері) болған 10-11 сынып оқушыларының болуы
* ескерту:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан балл әр деңгей үшін жеке беріледі (осы өлшемшарттар бойынша ең жоғары балл 10)

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Аймақтық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



6

Бейіндік алды дайындық және бейіндік оқыту тиімділігінің мониторингі

Өсу динамикасы
Төмендеу динамикасы

2 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

7

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында уәкілетті органмен келісілген бағдарлама бойынша кемінде 72 сағат менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификатының болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



8

Наличие дифференцированной части учебного плана или учебно-методических комплексов, или разработанных программ методических рекомендаций/средств для профилирования или обучения на соответствующем уровне в организации образования или в течение последних трех лет, утвержденных Педагогическим советом или имеющих авторское свидетельство

Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень;
Нет расчетного показателя

3 балла 2 балла

1 балл
0 баллов



9

Программы курсов, разработанные в учебном плане или учебно-методических комплексах, разработанных заместителем руководителя, или методические указания/средства обучения или подготовки по профилю, утвержденные соответствующим уровнем учебного совета или за последние три года или имеющие авторское удостоверение

Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень;
Нет расчетного показателя

3 балла 2 балла

1 балл
0 баллов



10

Эффективность выполнения планов внутришкольного контроля по курируемому направлению

Достигнуто Не
достигнуто

2 балла
0 баллов



11

Инициативы заместителя руководителя реализуются в ходе работы с педагогами, учащимися, родителями и другими.

Нет указателя с
указателем

2 балла
0 баллов



Итого «Заместитель
начальника третьей категории» – от 8 до 14 баллов и более;
«заместитель начальника второй категории» – от 15 до 25 баллов и более;
«Заместитель руководителя первой категории» - от 26 до 31 балла и более

Загружать
Показатели эффективности деятельности заместителя руководителя по информации (статистические данные берутся из информационной системы или представляются в бумажном формате, заверенные руководителем организации образования организации)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность прозрачности образовательных организаций

1

Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайтта орналастыру;
- әлеуметтік желілер парақтарында;

Бағаланатын көрсеткіші бар;
Бағаланатын көрсеткіші ішінара бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ.

1 балл
0,5 балл
0 балл



2

- YouTube каналының болуы және толықтырылуы

Бағаланатын көрсеткіші бар;
Бағаланатын көрсеткіші жартылай бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ.

1 балл
0,5 балл
0 балл



3

Басшы орынбасарының ақпараттандыру бойынша ақпараттық-талдамалық материалдарды, мақалаларды жариялауы,бұқаралық ақпарат құралдарында көпшілік алдында баяндама жасау

БАҚ жарияланымдары мен баяндамалары бар;
Жарияланымдары немесе басылымдары бар;
Көрсеткіші жоқ

2 балл
1 балл
0 балл



Білім беру ұйымдарын ақпараттандыру, цифрландыру үшін жағдай жасаудың тиімділігі

4

Білім беру ұйымдарын ақпараттандыру, цифрландыру бойынша бағдарламаның болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;

1 балл
0 балл;



5

Цифрлық құзыреттілік бойынша іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;

1 балл
0 балл;



6

Уәкілетті органмен келісілген бағдарламаға сәйкес қашықтан оқыту бойынша біліктілігін арттыру курстарын өткен педагогтердің үлесі

70% - 100%
50% - 69%
30% - 49%
30% кем

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



7

Білім беру ұйымдарының ақпараттық ортасын басқару

Ақпараттық ортаны дамытудың болуы;
Ақпараттық ортаны дамытудың болмауы;

1 балл
0 балл



8

Электронды журналдың белсенділігінің мониторингі

Мектептің 100% белсенділігі;
85-тен 99%-ға дейін;
30-дан 84-%-ға дейін;
0-ден 29 %-ға дейін

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



9

Киберқауіпсіздік бойынша жұмыстарды ұйымдастыру

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;

2 балл;
0 балл



Цифрлық сауаттылық бойынша жұмыстардың тиімділігі

10

Әлеуметтік желілерде өзінің білім беру арнасы бар немесе білім беру ұйымының беттерінде білім беру материалдарын тарататын педагогтердің үлесі

40% және жоғары 20%-39%
10%-19%
1%-9%
Көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



11

Өзінің цифрлық білім беру ресурстарын дамытатын оқытушылардың үлесі.

30% және жоғары 10%-29%
1%-9%
Көрсеткіші жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

12

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында уәкілетті органмен келісілген бағдарлама бойынша кемінде 72 сағат менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ;

2 балл;
0 балл



13

Басшы орынбасарларының әзірлеген бағдарламасы немесе оқу-әдістемелік кешені немесе оқу әдістемелік кеңесімен келісілген әдістемелік ұсынысы/құралы немесе авторлық куәлігі бар болуы

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ;

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



14

Басшы орынбасарының педагогтармен, білім алушылармен, ата-аналармен және т. б. жұмыстағы бастамаларының тиімділігі

Бастамалар мен олардың тиімділігі көрсетілген;
Тек бастамалар көрсетілген;
Бағаланған көрсеткіші жоқ;

2 балл
1 балл
0 балл



Итого «Заместитель
руководителя третьей категории» – от 2 до 3 и более баллов;
«Заместитель начальника второй категории» – от 4 до 5 и более баллов;
«Заместитель начальника первой категории» - от 6 до 7 и более баллов;

Загружать
Показатели деятельности заместителя руководителя по научно-методической работе (статистические данные берутся из информационной системы или представляются в бумажном формате, заверенные руководителем организации образования организации)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность обеспечения прозрачности образовательных организаций

1

Прозрачность деятельности образовательной организации:
- размещение на сайте;
- на страницах социальных сетей;

Имеет расчетный показатель;
Оцениваемый показатель является частичным;
Приблизительной цифры нет.

1 балл
0,5 балла
0 баллов



2

Публикация информационно-аналитических материалов, статей заместителя руководителя, публичная отчетность в средствах массовой информации

Есть публикации и репортажи в СМИ;
Есть публикации или доклады;
Без указателя,

2 балла
1 балл
0 баллов



Эффективность развития кадрового потенциала, инновационной деятельности

3

Доля преподавателей с научными/академическими степенями

не менее 30%;
20-29%;
15 — 19%;
1 — 14%;
Нет

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



4

Динамика преподавателей с квалификационными категориями «Преподаватель-исследователь», «преподаватель-мастер»

Есть расчетный показатель;
Приблизительной цифры нет.

2 балла
0 баллов



5

Заместитель руководителя образовательной организации должен иметь удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации по менеджменту объемом не менее 72 часов по программе, согласованной с уполномоченным органом

Есть значимый показатель Нет
значимого указателя

2 балла;
0 баллов.



6

Количество преподавателей, ставших победителями/призерами конкурсов профессионального мастерства

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл



7

Білім беру ұйымдарында оқу-әдістемелік кеңесімен келісілген әзірленген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсыныстардың/оқу құралдарының болуы

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ.

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



8

Басшы орынбасарларының әзірлеген бағдарламасы немесе оқу-әдістемелік кешені немесе оқу- әдістемелік кеңесімен келісілген әдістемелік ұсынысы/құралы немесе авторлық куәлігі бар болуы

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



9

Эксперименттік бағдарламалар, пилоттық жобалар, инновациялық алаңдар; әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысуы

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



10

Әр түрлі деңгейдегі білім беру ұйымдарымен, басқа елдермен, әлеуметтік серіктестермен ынтымақтастық

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ
Әлеуметтік серіктестік

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
+ 2 балл



11

Басшы орынбасарының мұғалімдермен, оқушылармен, ата -аналармен және т.б. жұмыс жасаудағы бастамаларының тиімділігі

Бастамалар мен олардың тиімділігі көрсетілген
Тек бастамалар көрсетілген
Бағаланған көрсеткіші жоқ

2 балл
1 балла
0 балл



12

Білім беру ұйымдарын инновациялық дамыту бағдарламасын (жоспар) әзірлеу

Бағдарлама жүйелік инновацияны қамтиды;
Бағдарлама локальды инновацияны қамтиды;
Бағдарлама тек білім беру ұйымдарының қызметіне бағытталған

3 балл
2 балл
0,5 балл



БАРЛЫҒЫ
"үшінші санатты басшының орынбасары" - 10-нан 17-ге дейін және одан да көп балл;
"екінші санатты басшының орынбасары" - 18-ден 28-ге дейін және одан да көп балл;
"бірінші санатты басшының орынбасары" - 29-дан 35-ке дейін және одан да көп балл;

Жүктеу
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының оқу жұмысы жөніндегі орынбасарының қызметінің тиімділігінің көрсеткіштері (статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден түсіреді немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность прозрачности образовательных организаций

1

Прозрачность деятельности образовательной организации:
- размещение на сайте;
- на страницах социальных сетей;

Есть расчетный показатель;
Приблизительной цифры нет.

1 балл
0,5 балла
0 баллов



Эффективность обеспечения качества образования

2

Качество образования студентов колледжа за последние три учебных года (средний арифметический показатель рассчитывается за последние три года)

Рост качества образования -менее
3% Рост качества образования -3% Рост качества образования -4% Рост качества образования -5% Рост качества образования - 6% %



0 баллов
1 балл
2 очка
3 балла 4 балла



3

Доля от общего числа трудоустроенных и занятых выпускников на конец прошлого учебного года

Занятые и занятые – 95%;
Занятые и занятые – 75%;
Занятые и занятые – 60%;
Занятые и занятые – на 60% меньше

5 очков
4 очка
3 очка
2 балла



4

Наличие школьников/студентов, которым присуждены победители (призовые места) областных, республиканских, международных олимпиад, конкурсов, соревнований по перечню, утвержденному уполномоченным органом в сфере образования по курируемому направлению за последние три года
*Примечание:
баллы начисляются индивидуально за каждый уровень, независимо от количества победителей и призеров (по данному критерию максимальный балл – 10)

Международный уровень;
Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень;
Оценочного показателя нет.

4 очка 3 очка
2 очка

0 баллов



Эффективность развития кадрового потенциала, инновационной деятельности

5

Доля педагогов с высшим профессиональным образованием к общей численности преподавателей в организациях образования

91 – 100% 81 – 90% 70 – 80% 70%



4 очка 3 очка
2 очка

0 баллов



6

Ғылыми/академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі

15 % жоғары;
8-15%;
4-7%;
1-3%;
Жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



7

Білім беру ұйымдары педагогтерінің жалпы санынан "педагог-сарапшы" "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі

15 % жоғары;
8-15%;
4-7%;
1-3%;
Жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



8

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында басқару қызметі бойыншакемінде 72 сағат біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



9

Соңғы үш жылда кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары/ жүлдегерлері болған педагогтер саны
*ескертпе:
Жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан, әр деңгей үшін баллдар бөлек беріледі.

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



10

Білім беру ұйымдарында соңғы үш жылда тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңесімен келісілген әзірленген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсыныстардың/оқу құралдарының болуы
*ескертпе:
балдар әр деңгей үшін жеңімпаздар мен жүлдегерлердің санына қарамастан жеке беріледі

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



11

Соңғы үш жылда жетекшілік ететін бағыты бойынша оқу-әдістемелік кеңесімен келісілгенбасшының орынбасары әзірлеген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе авторлық құқық сертификаты бар болуы.
*ескертпе: баллдар жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әр деңгей үшін жеке беріледі

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



12

Жетекшілік ететін бағыты бойынша колледжішілік бақылау жоспарларын іске асырудың тиімділігі

Қол жеткізілді
Қол жеткізілген жоқ

2 балл
0 балл



13

Басшы орынбасарының педагогтермен, білім алушылармен, ата-аналармен және т. б. жұмыс істеудегі бастамалары жүзеге асырылуы

Көрсеткіш бар
Көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



14

Білім беру ұйымдарының халықаралық жобаларға қатысуы

Бірнеше жобаға қатысу;
Бір жобаға қатысу;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

5 балл
3 балл
0 балл



15

Оқыту процесіне жаңа технологиялар мен білім беру формаларын енгізу (модульді, кредиттік,дуальді)

Бірнеше технологияларды енгізу
Бір технологияларды енгізу
Бағаланған көрсеткіші жоқ

5 балл
3 балл
0 балл



16

Білім беру ұйымы ұйымдастыратын семинарлар, конференциялар арқылы кәсіби қоғамдастықта жетекшілік ететін бағытта білім беру ұйымының педагогикалық тәжірибесін тарату
*ескертпе:баллдар жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әр деңгей үшін жеке беріледі

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



БАРЛЫҒЫ
"үшінші санатты басшының орынбасары" - 33-тен 44-ке дейін және одан да көп балл;
"екінші санатты басшының орынбасары" - 45-тен 55-ке дейін және одан да көп балл;
"бірінші санатты басшының орынбасары" - 56-дан 70-ке дейін және одан да көп балл;

Жүктеу
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарының қызметінің тиімділігінің көрсеткіштері (статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден түсіреді немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№

Өлшемшарттар

Көрсеткіштер

Балдар

Өзін өзі бағалау

Комиссия мүшелерінің ұпайлары

Білім беру ұйымдарының ашықтығын қамтамасыз етудің тиімділігі

1

Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайтта орналастыру;
- әлеуметтік желілер парақтарында;

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ.

1 балл
0 балл



2

Басшы орынбасарының тәрбие жұмысы мәселелері бойынша ақпараттық-талдамалық материалдар, мақалалар жариялауы, бұқаралық ақпарат құралдарында көпшілік алдында сөз сөйлеуі.

БАҚ жарияланымдары мен баяндамалары бар;
Тек жарияланымдары немесе тек баяндамалары бар;
Көрсеткіш жоқ

3 балл
1 балл
0 балл



Білім алушылардың денсаулығын және қауіпсіздігін сақтау үшін жағдай жасаудың тиімділігі

3

Салауатты өмір салтын және өмір қауіпсіздігін қалыптастыру бойынша бағдарламалардың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



4

Оқушылардың психикалық және физикалық денсаулығын сақтауға және қалпына келтіруге әсер ететін іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу (Денсаулық күні және т.б.)

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



Тұлғаны тәрбиелеу және әлеуметтендіру бойынша жұмыстың тиімділігі

5

Оқушылардың әртүрлі деңгейдегі шығармашылық, интеллектуалдық және спорттық конкурстарда қатысуының нәтижелілігі
*ескертпе:баллдар жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әр деңгей үшін жеке беріледі

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

4 балла
3 балл
2 балл
0 балл



6

Оқушылардың қоғамдық бірлестіктерін ұйымдастыру

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



7

Кәмелетке толмағандардың ісі бойынша комиссия есебінде тұратын оқушылардың болуы

Санның кемуі (өткен оқу жылымен салыстырғанда)
Өткен оқу жылының санымен тең
Санның артуы

3 балл
1 балл
0 балл



8

Білім алушылармен жасалған құқық бұзушылықтар мен қылмыстар

3 жыл ішінде болмауы
Санның азаюы (өткен оқу жылымен салыстырғанда)
Өткен оқу жылының санымен тең
Санның артуы

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

9

Білім беру ұйымы басшысы орынбасарларында басқарушылық қызмет бойыншакемінде 72 сағат біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



10

Количество
преподавателей, ставших победителями/призерами конкурсов профессионального мастерства по курируемому направлению* примечание: баллы начисляются индивидуально за каждый уровень, независимо от количества победителей и призеров

Международный уровень;
Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень

4 балла 3 балла 2 балла



11

Наличие
программ или учебно-методических комплексов или методических рекомендаций/пособий или авторства, согласованных учебно-методическим советом, разработанных заместителем руководителя* примечание: баллы начисляются индивидуально независимо от количества победителей и призеров по каждому уровню

Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Районный уровень;
Нет значимого указателя

3 балла 2 балла

0 баллов



12

Эффективность реализации планов Минцразвития по курируемому направлению

Это было достигнуто
частично
, был распространен опыт работы:

областной, республиканский

2 балла
1 балл 0 баллов
1 балл



13

Эффективность инициатив заместителя руководителя по работе с учителями, учащимися, родителями и другими.

Предлагаемые
инициативы и их эффективность Только предложенные инициативы Отсутствуют
индикаторы для оценки

2 балла
1 балл
0 баллов



14

Участие заместителя руководителя в организации и проведении масштабных мероприятий, проводимых управлением образования области

Республиканский уровень;
Региональный уровень;
Нет значимого указателя

4 балла 2 балла

0 баллов



Показатели снижения баллов

15

Из общего числа обучающихся имеются случаи дорожно-транспортных происшествий (ДТП) (в прошлом учебном году) по вине студентов

Выше прошлогоднего уровня

- 1 балл



16

Наличие суицидальных случаев

Завершенное самоубийство Незавершенное
самоубийство

- 2 очка
- 1 мяч



Итого «Заместитель
руководителя третьей категории» - от 30 до 34 баллов и более;
«заместитель начальника второй категории» – от 35 до 40 баллов и более;
«Заместитель руководителя первой категории» – от 41 до 50 баллов и более;

Жүктеу
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарын ақпараттандыру жөніндегі басшы орынбасарының қызметі тиімділігінің көрсеткіштері (статистикалық деректерді ақпараттық жүйеден түсіреді немесе білім беру ұйымы білім беру ұйымының басшысы куәландырған қағаз форматта ұсынады)
№

Өлшемшарттар

Көрсеткіштер

Балдар

Өзін өзі бағалау

Комиссия мүшелерінің ұпайлары

Білім беру ұйымының ашықтығын қамтамасыз етудің тиімділігі

1

Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайтта орналастыру;
- әлеуметтік желілер парақтарында;

Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ.

1 балл
0 балл



2

Басшы орынбасарының ақпараттық-талдау материалдарын, мақалаларды жариялауы, ақпараттандыру бойынша бұқаралық ақпарат құралдарында көпшілік алдында сөз сөйлеуі

БАҚ жарияланымдары мен баяндамалары бар;
Тек жарияланымдар немесе тек баяндамалары бар;
Көрсеткіш жоқ

3 балл
1 балл
0 балл



Білім беру ұйымдарын цифрландыру, ақпараттандыру үшін жағдайларды қамтамасыз етудің тиімділігі

3

Білім беру ұйымдарын цифрландыру, ақпараттандыру бойынша бағдарламаның болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл;



4

Цифрлық құзыреттілік бойынша іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл;



5

Оқу процесін ұйымдастыруда бағдарламалық өнімдерді пайдалану

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл;



6

Педагогтардың жалпы санынан қашықтықтан оқыту бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің үлесі

70% - 100%
50% - 69%
30% - 49%
30%-дан төмен

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



7

Білім беру ұйымының ақпараттық ортасын басқару

Ақпараттық ортаны дамытудың бар болуы
Ақпараттық ортаны дамытудың болмауы

1 балл
0 балл



8

Электрондық журнал белсенділігінің мониторингі

Колледждің 100% белсенділігі;
85-тен 99 %-ға дейін;
30-дан 84%-ға дейін;
0-ден 29%-ға дейін;

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



9

Кибер қауіпсіздік бойынша жұмысты ұйымдастыру

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



Білім беру ұйымдарын цифрландыру, ақпараттандыру жөніндегі жұмыстың тиімділігі

10

Колледж білім алушыларының әртүрлі деңгейдегі қашықтықтан шығармашылық, зияткерлік конкурстарға қатысуының нәтижелілігі
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



11

Жетекшілік ететін бағыт бойынша кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары/жүлдегерлері болған педагогтер саны
* ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;

4 балл
3 балл
2 балл



12

Педагогтер мен білім алушылардың цифрлық сауаттылығын қалыптастыру

91 - 100%
81 – 90%
70 – 80%
70% –дан төмен

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



13

Білім беру платформаларын пайдалану дағдыларын қалыптастыру

91 - 100%
81 – 90%
70 – 80%
0% төмен

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

14

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында басқарушылық қызмет бойынша кемінде 72 сағат біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балла
0 балл



15

Басшының орынбасарынын әзірлеген оқу-әдістемелік кеңеспен келісілген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың немесе авторлық куәлігі бар болуы

Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Колледжішілік деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



16

Жетекшілік ететін бағыт бойынша жоспарларды (ДКК) іске асырудың тиімділігі

Қол жеткізілді
Ішінара қол жеткізілді
Қол жеткізілген жоқ
Жұмыс тәжірибесі кең таралған:
облыс, республика

2 балл
1 балл
0 балл
1 балл



17

Эффективность инициатив заместителя руководителя по работе с учителями, учащимися, родителями и другими.

Представлены
инициативы и их эффективность Только предложенные
инициативы Оценочный показатель отсутствует

2 балл
1 балл
0 балл



Итого «Заместитель
начальника третьей категории» – от 35 до 41 балла и более;
«Заместитель руководителя второй категории» – от 42 до 47 баллов и более;
«Заместитель начальника первой категории» – от 48 до 56 баллов и более;

Загружать
Показатели эффективности деятельности заместителя руководителя организации технического и профессионального, послесреднего образования по учебно-производственной работе, профессиональному обучению (статистические данные загружаются из информационной системы или представляются в бумажном формате, заверенные руководителем организации образования организации)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность прозрачности образовательных организаций

1

Прозрачность деятельности образовательной организации:
- размещение на сайте;
- на страницах социальных сетей

Есть расчетный показатель;
Приблизительной цифры нет.

1 балл
0 баллов



Эффективность обеспечения качества образования

2

Динамика качества образования

Увеличение на 16-20%;
увеличение на 11-15%;
Увеличение на 7-10%;
В соответствии с уровнем предыдущего года;
Нет расчетного показателя

4 балла
3 очка
2 очка
1 балл
0 баллов



3

Доля трудоустроенных и трудоустроенных выпускников прошедшего учебного года от их общего числа

Занятые и занятые – 95%;
Занятые и занятые -75%;
Заняты и заняты 60%;
Занятые и занятые - менее -60%

5 очков
4 очка
3 очка
2 балла



4

Количество
обучающихся, ставших победителями (призерами) областных, республиканских, международных олимпиад, конкурсов, соревнований *примечание:
за каждый уровень будут начисляться индивидуальные баллы, независимо от количества победителей и призеров

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

5

Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан жоғары кәсіптік білімі бар педагогтердің үлесі

91 - 100%
81 – 90%
70 – 80%
70% –дан төмен

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



6

Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі

30%–дан кем емес
20-29%;
15 - 19%;
1 - 14%;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



7

"Педагог-сарапшы", "Педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтер санының көбею динамикасы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



8

Тәлімгерлік бойынша жұмыстың нәтижелілігі (жетекшілік ететін бағыт бойынша)

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



9

Білім беру ұйымы басшысыорынбасарында басқарушылық қызмет бойынша кемінде 72 сағат біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



10

Кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары/жүлдегерлері болған педагогтер саны
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей

4 балл
3 балл
2 балл



11

Білім беру ұйымында оқу-әдістемелік кеңеспен келісілген әзірленген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың болуы
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



12

Басшының орынбасарынын әзірлеген оқу-әдістемелік кеңеспен келісілген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың немесе авторлық куәлігі бар болуы

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



13

Инновациялық-эксперименттік қызмет, әлеуметтік / білім беру жобаларына қатысу

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



14

Жетекшілік ететін бағыт бойынша колледжішілік жоспарларды іске асырудың тиімділігі

Қол жеткізілді
Ішінара қол жеткізілді
Қол жеткізілген жоқ
Жұмыс тәжірибесі таратылған:
аудан, облыс, республика

2 балл
1 балл
0 балл
1 балл



15

Распространение
педагогического опыта образовательной организации в профессиональном сообществе по направлению проведения семинаров, конференций, организуемых образовательной организацией *примечание:
за каждый уровень будут начисляться индивидуальные баллы, независимо от количества победителей и призеров

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



16

Эффективность инициатив заместителя руководителя по работе с учителями, учащимися, родителями и другими.

Представлены
инициативы и их эффективность Только предложенные
инициативы Оценочный показатель отсутствует

2 балла
1 балл
0 баллов



17

Разработка программы (плана) инновационного развития образовательной организации

Программа включает в себя системные инновации;
Программа включает в себя местные инновации;
Программа направлена исключительно на функционирование образовательных организаций

3 балла 2 балла 0,5 балла




18

Доля прироста обучающихся по форме дуального обучения

Повышение
на 5% 3% при
отсутствии показателей, соответствующих
уровню предыдущего учебного года

5 баллов 3 балла
1 балл
0 баллов



Итого «Заместитель
начальника третьей категории» – от 33 до 44 баллов и более;
«Заместитель начальника второй категории» – от 44 до 55 баллов и более;
«Заместитель руководителя первой категории» – от 56 до 75 баллов и более;

Загружать
Показатели эффективности деятельности заместителя руководителя по техническим и профессиональным, послесредним образовательным организациям, учебно-методическим объединениям (статистические данные берутся из информационной системы или представляются организацией образования в бумажном виде, заверенные руководителем организации образования)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность прозрачности образовательных организаций

1

Прозрачность деятельности образовательной организации:
- размещение на сайте;
- на страницах социальных сетей;

Есть расчетный показатель;
Оцениваемый показатель является частичным;
Нет расчетного показателя

1 балл
0,5 балл
0 балл



Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі

2

Студенттердің ғылыми бағыттағы жарыстарға, конкурстарға, жобаларға қатысуы
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



3

Облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздары (жүлдегерлері) болған тәрбиеленушілердің/білім алушылардың саны
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Бағаланған көрсеткіші жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі

4

Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан жоғары кәсіптік білімі бар педагогтердің үлесі

91 - 100%
81 – 90%
70 – 80%
70%–дан төмен

4 балл
3 балл
2 балл
0 балл



5

Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі

30%–дан кем емес
20-29%;
15 — 19%;
1 — 14%;
Жоқ

4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл



6

"Педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтер санының көбею динамикасы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



7

Тәлімгерлік бойынша жұмыстың нәтижелілігі (жетекшілік ететін бағыт бойынша)

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
0 балл



8

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында басқарушылық қызмет бойынша кемінде 72 сағат біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл;
0 балл



9

Кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары
/жүлдегерлері болған педагогтер саны
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;

4 балл
3 балл 2 балл



10

Білім беру ұйымында оқу-әдістемелік кеңеспен келісілген әзірленген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың болуы
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балла
2 балла
0 балл



11

Басшының орынбасарынын әзірлеген оқу-әдістемелік кеңеспен келісілген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың немесе авторлық куәлігі бар болуы
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



12

Инновациялық-эксперименттік қызмет, әлеуметтік / білім беру жобаларына қатысу
*ескертпе:
жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әрбір деңгей үшін жеке балл беріледі

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
0 балл



13

Эффективность реализации планов ЦОД в курируемом направлении

Это было достигнуто
частично, был
распространен опыт работы:
районный, областной,
республиканский

2 балл
1 балл
0 балл
1 балл



14

Распространение
педагогического опыта образовательной организации в профессиональном сообществе по направлению проведения семинаров, конференций, организуемых образовательной организацией *примечание:
за каждый уровень будут начисляться индивидуальные баллы, независимо от количества победителей и призеров

Республиканский уровень Региональный уровень

Нет расчетных показателей

3 балла 2 балла

0 баллов



15

Эффективность инициатив заместителя руководителя по работе с учителями, учащимися, родителями и другими.

Представлены
инициативы и их эффективность Только инициатива очищена без рейтингового
показателя

2 балла
1 балл
0 баллов



16

Разработка программы (плана) инновационного развития образовательной организации

Программа включает в себя системные инновации;
Программа включает в себя местные инновации;
Программа ориентирована только на деятельность учебных заведений

3 балла 2 балла 0,5 балла




Итого «Заместитель
начальника третьей категории» – от 40 до 49 баллов и более;
«Заместитель начальника второй категории» – от 50 до 59 баллов и более;
«Заместитель начальника первой категории» – от 60 до 70 баллов и более;

Загружать
Показатели эффективности методистов методических кабинетов (центров) (статистические данные берутся из информационной системы или представляются в бумажном формате, заверенные руководителем образовательной организации образовательной организации)
Нет

Размеры

Показатели

Тем

Самоуважение

Баллы членов комиссии

Эффективность прозрачности образовательных организаций

1

Соответствующий уровень имеет свидетельство о наличии разработанных программ, методических пособий (автора/соавтора), учебно-методического комплекса, внесения сведений в государственный реестр прав на объекты авторского права на разработанные материалы

Бағаланған көрсеткіш бар
Бағаланған көрсеткіш жоқ.

2 балл
(әзірленген мөлшерге сәйкес)
0 балл



2

Ғылыми-практикалық конференцияларда немесе семинарларда немесе форумда жарияланымдары, баяндамалары

Бағаланған көрсеткіш бар
Бағаланған көрсеткіш жоқ.

1 балл
0 балл



3

Соңғы үш жылдағы мұғалімдердің сабақтарына пікірлер

Бағаланған көрсеткіш бар
Бағаланған көрсеткіш жоқ.

+ әр жыл үшін
2 ұпай
0 балл



4

Жобаларға, зерттеу немесе инновациялық немесе эксперименттік қызметке қатысу (эксперименттік/инновациялық алаң қызметін ұйымдастыру және үйлестіру, зерттеулер жүргізу, жобаларды рецензиялау (әдістемелік, дипломдық және т. б.)

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Аудандық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

5 балл
3 балл
1 балл
0 балл
(деңгейлер бойынша қорытындылау)



5

Жұмысшы тобына немесе сараптамалық кеңеске, немесе конкурстық космиссиялар/сарапшыларға қатысу

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Аудандық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

5 балл
3 балл
1 балл
0 балл
(деңгейлер бойынша қорытындылау)



6

Ұйымдастырылған семинарлар, конференциялар саны

Республикалық деңгей
Облыстық деңгей
Аудандық деңгей
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
(деңгейлер бойынша қорытындылау)



7

Педагогтермен жұмыстағы бастамалардың тиімділігі

Бастамалар мен олардың тиімділігі ұсынылған
Тек бастамалар ұсынылған
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

2 балл
1 балл
0 балл



8

Наличие удостоверения о прохождении курсов повышения квалификации, утвержденного уполномоченным органом

Бағаланатын көрсеткіш бар
Бағаланатын көрсеткіш жоқ

1 балл
0 балл



9

Распространение методологического опыта в направлении лидерства в профессиональном сообществе через социальные сети

Есть значимый показатель Нет
значимого указателя

1 балл
0 баллов



Суммарный
«преподаватель-модератор» - от 20 до 25 баллов и более;
«опытный преподаватель» - от 26 до 30 баллов и более;
«преподаватель-исследователь» – от 31 до 35 баллов и более;
«Мастер-преподаватель» - от 36 до 40 баллов и более.

Загружать
Приложение 23
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Председателю аттестационной
комиссии соответствующего уровня
____________________________
Заявка на участие в ранней аттестации очередной/квалификационной категории руководителей организаций образования, методических кабинетов (центров)
Я

________________________________________________________________________,

(при наличии) государственной службы педагога

ИИН____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(рабочее место, должность)

20 _ Год поста

_______________________________________________________________________.

Прошу Вас допустить меня к участию в обязательной аттестации по специальности

В настоящее время моя квалификационная категория __________, __ (месяц) ______

Действителен до года.

Принципиальными я считаю следующие результаты:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________.

Я сообщаю следующую информацию о себе:

___________________________________________________________________

Образование:

Наименование учебного заведения

Период обучения

Специальность (квалификация), указанная в дипломе об образовании или в документе о переподготовке с соответствующей квалификацией для занимаемой должности




Загружать
Опыт работы:

Общее

По специальности (квалификации), указанной в документе о переподготовке с дипломом об образовании или с соответствующей квалификацией на занимаемую должность

Педагогика

Руководитель организации образования (заместитель руководителя)





Загружать
Полученные награды, звания, научные (академические) степени, научные звания

(при условии)

_________________________________________________________________

Рабочее место:

________________________________________________________________

жұмыс істейтін білім беру ұйымының атауы, лауазым

Біліктілік санатын кезекті беруді (растауды) тәртібімен таныстым.

"____" __________ 20 ___ жыл __________________

(қолы)

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
24-қосымша
Нысан

Тиісті деңгейдегі аттестаттау
комиссиясының төрағасына
____________________________
Аттестаттауға жататын білім беру ұйымы басшысына/басшысының орынбасарына (әдістемелік кабинет (орталықтар)/әдістемелік кабинет (орталықтар) әдіскеріне (аттестаттау комиссиясының мүшесі толтырады) бағалау парағы
Аттестаттау түрі: кезекті -



; қайталама - ; біліктілік санатын



мерзімінен бұрын -




(керегін X белгісімен белгілеу керек)

(Т. А.Ә. (болған жағдай)

_________________________________________________________________

Лауазымы________________________________________________________

_________________________________________________________________

Аттестаттау комиссиясы мүшесінің шешімі:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Решение члена аттестационной комиссии

оправдание:_________________________________________________________

_________________________________________________________________

По квалификационной категории

Придет ли он ___________________________________________________________

Основания для установления квалификационной категории отсутствуют

_________________________________________________________________

Оправдание:_______________________________________________________

Член Аттестационного Commission___________________________________

(T.A.A. (что случилось), рука)

Секретарь аттестационного Commission_________________________________

((T.A.A. (что случилось), рука)

Дата "___" __________ 20_ года

Приложение 25
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Объект

Аттестационный лист руководителя организации образования, методического кабинета (центра)
Тип аттестации: очередь -



; secondary - время от времени квалификационная категория



предварительно-




(нужно отметить крестиком)

T.A.A. (если есть) _____________________________________________

Дата рождения: "_", __________ _______ год.

Сведения об образовании, повышении квалификации, переподготовке (при

и какие институты, специальности и квалификации по образованию,

документы о повышении квалификации, переподготовке, научной (академической)

ученая степень, ученое звание, присвоенные им

Дата) _____________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Занимаемая должность и дата присвоения, квалификационная категория (при наличии)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. Общий стаж работы _______________________________________________

6, Опыт работы на руководящей должности (государственная и гражданская служба)

_________________________________________________________________

7. Замечания и замечания членов аттестационной комиссии

Предложения:_______________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

8. На заседании присутствовал член аттестационной комиссии.

9, Прилагается аттестация, которую заполняет каждый член аттестационной комиссии

по результатам голосования по листу деятельности аттестатора

Рейтинг:

Аттестация очередей:

будет ли он соответствовать должности ______________________

(количество голосов);

подлежит переаттестации _____________________________

(количество голосов);

не соответствует занимаемой должности, нарушает трудовой договор

_________________________________________________________

(количество голосов);

При убийстве ранней квалификационной категории:

1) аттестованное по той категории квалификации, на которую подано заявление

__________________________________________________________________

(вокал)_______________________________________________________

__________________________________________________________________

(индивидуально для каждой квалификационной категории)

2) подтверждение категории представленной квалификации

заверенный______________________________________________________

__________________________________________________________________.

(количество голосов)

3) заявка не аттестована на категорию квалификации

_________________________________________________________________

(количество голосов)

4) заявка не аттестована на квалификационную категорию,

_________________________________________________________________

(количество голосов)

Окончательное решение

_________________________________________________________________

10, Рекомендации аттестационной комиссии (их мотивация

указывая)

_________________________________________________________________

11. Примечания

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии:

_________________________________________________________________

(рука)

Секретарь аттестационной комиссии:

_________________________________________________________________

(рука)

Члены аттестационной комиссии:

_________________________________

(рука)

____________________________

(рука)

______________________________

(қолы)

______________________________

(қолы)

Мөр орны

Аттестаттауды өткізу күні "____" ___________ 20 _____ жыл.

Аттестаттау парағымен таныстым:

___________________________________________________________________

(аттестатталушының қолы және күні)

Педагогтерді аттестаттаудан
өткізу қағидалары мен
шарттарына
26-қосымша
Тиісті деңгейдегі аттестаттау
комиссиясының төрағасына
Заявка на участие в аттестации заместителей руководителей учебных заведений, методических кабинетов (центров), методических кабинетов (центров)
Я________________________________________________________________

(при наличии) государственной службы педагога

ИИН_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

(рабочее место, должность)

20 _ Год поста

_________________________________________________________________.

Прошу разрешить мне участвовать в аттестации по (специальности)

В настоящее время моя квалификационная категория __________, ___ (месяц) ________

Действителен до года.

Принципиальными я считаю следующие результаты:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________.

Я сообщаю следующую информацию о себе:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________.

Образование:

Наименование учебного заведения

Период обучения

Специальность (квалификация), указанная в дипломе об образовании или в документе о переподготовке с соответствующей квалификацией для занимаемой должности




Загружать
Опыт работы:

Общее

По документу о переподготовке по специальности (квалификации), указанной в дипломе об образовании или с соответствующей квалификацией по занимаемой должности

Педагогика

Руководитель организации образования (заместитель руководителя)





Загружать
Полученные награды, звания, ученые (академические) степени, научные звания (присвоены)

_________________________________________________________________

Рабочее место:

________________________________________________________________

наименование действующей организации образования, должность

Ознакомился с порядком очередного присвоения (подтверждения) квалификационной категории.

"___" __________ 20_ лет __________________

(рука)

Приложение 27 к Правилам и
условиям аттестации
педагогов
Объект

Аттестационный лист заместителя руководителя организации образования, методического кабинета (центра)/методического кабинета (центра) методиста
Тип аттестации: очередь -



; вторичный-



(нужно отметить крестиком)

T.A.A. (если есть) __________________________________________________

Дата рождения: «__» __________ _______ года.

Білімі туралы, біліктілігін арттыру, қайта даярлау туралы мәліметтер (қашан

және қандай оқу орнын, білімі бойынша мамандығы мен біліктілігін,

біліктілігін арттыру, қайта даярлау туралы құжаттар, ғылыми (академиялық)

дәрежесі, ғылыми атағы, олардың берілген күні)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Атқаратын лауазымы және тағайындалған күні, біліктілік санаты

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. Жалпы еңбек өтілі _______________________________________________

6. Басшылық лауазымдағы (мемлекеттік және азаматтық қызмет) еңбек өтілі

_________________________________________________________

7. Аттестаттау комиссиясының мүшелері айтқан ескертулер мен

ұсыныстар: ________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Отырысқа аттестаттау комиссиясының ____ мүшесі қатысты.

9. Аттестаттау комиссиясының әрбір мүшесі толтыратын қоса беріліп отырған бағалау

парағына сәйкес дауыс беру нәтижелері бойынша аттестатталушының қызметін

Рейтинг:

1) аттестованное по той категории квалификации, на которую подано заявление

___________________________________________________________________

(количество голосов)

___________________________________________________________________;

(индивидуально для каждой квалификационной категории)

2) аттестат с подтверждением категории представленной квалификации

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________.

(количество голосов)

3) заявка не аттестована на категорию квалификации

___________________________________________________________________

(количество голосов)

Итоговый счет

____________________________________________________________________

(квалификационная категория с цифровым знаком указывается в письменной форме)

10, Рекомендации аттестационной комиссии (с указанием мотивов, которые должны быть даны)

сидя)

___________________________________________________________________

11. Примечания

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии:

__________________________________________________________________

(рука)

Секретарь аттестационной комиссии:

__________________________________________________________________

(рука)

Члены аттестационной комиссии: _____________________________

(рука)

______________________________

(рука)

______________________________

(рука)

______________________________

(рука)

Расположение уплотнения

Дата аттестации – 20 _____ ___________ «___».

Ознакомился с аттестационным листом:

___________________________________________________________________

(подпись и дата засвидетельствователя)

Приложение 28
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Объект

Протокол заседания аттестационной комиссии
"___" __________________ 20__ год

Председатель Комиссии:

________________________________________________________________

Члены комиссии:

1._______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

По итогам аттестационного периода Решением Комиссии:

Аттестованы следующие руководители организаций образования по квалификационным категориям:

Нет

T.A.A. (что случилось)

Позиция

Существующая квалификационная категория

Заявленная квалификационная категория

Данная квалификационная категория













Загружать
Следующие руководители организаций образования не аттестованы по заявленным квалификационным категориям

Нет

T.A.A. (что случилось)

Позиция

Существующая квалификационная категория

Заявленная квалификационная категория

Данная квалификационная категория

Причина






















Загружать
Председатель Commission________________________________

(рука)

Комиссия::

_________________________ ______________________

(рука)

_________________________ ______________________

(рука)

_________________________ ______________________

(рука)

_________________________ ______________________

(рука)

Секретарь:_______________________________________________

Приложение 29
к Правилам и
условиям аттестации педагогов
Свидетельство о присвоении (подтверждении) квалификации педагога
Этот сертификат

__________________________________________________________________

(TAP (при наличии), рука)

20__ Квалификационные категории убийства по приказу "__"______ (подтверждение)

Сертификация

в соответствии с решением Комиссии

__________________________________________________________________

(полное наименование образовательной организации или органа управления образования)

Квалификационная категория No от "__"_20 _______

_________________________________________________________________

Должность была дана (подтверждена).

_________________________________________________________________

(название должности)

Этот сертификат действителен до _________________________ "_", 20 ______.

Руководитель организации образования

_______________________

(TAP (при наличии),рука)

Расположение пломбы

Регистрационный номер __________________

__________ "_" на дату выдачи с 20_

Приложение 30 к Правилам и
условиям аттестации
педагогов
Нысан

История выдачи и выдачи свидетельств о присвоении (подтверждении) квалификационной категории
/с

TAA (при наличии)

Наименование должности и присвоенная/подтвержденная квалификационная категория

Дата принятия решения комиссией

Дата и номер приказа о присвоении/подтверждении квалификационной категории

Дата выдачи сертификата

Рука учителя на квитанции








Загружать
Приложение 31 к Правилам и
условиям аттестации
педагогов
Объект

Наименование организации образования ______________________________________________________________ выпиской из протокола заседания Педагогического совета
_____________ "_" 20___

Председатель – T.A.A. (при наличии)

Секретарь – T.A.A. (при наличии)

Участники: _______ человек.

Повестка дня:

О присвоении (подтверждении) квалификационных категорий педагогам

Прослушали:

Краткая информация о преподавателях (педагогах), претендующих на присвоение (подтверждение) квалификационных категорий по вопросу соблюдения педагогической этики в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года No 190 «О некоторых вопросах педагогической этики» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 12 мая 2020 года No 20619).

Решение:

Рекомендовано к (подтверждению) квалификационной категории

__________________________.

Не рекомендуется для присвоения (подтверждения) квалификационной категории

__________________________.

Заметка:

Решение педагогического совета носит рекомендательный характер. Несмотря на принятое решение, преподаватель продолжит участвовать в процедуре присвоения (подтверждения) квалификационной категории. Окончательное решение будет принимать аттестационная комиссия соответствующего уровня.

Приложение 2 к приказу Министра образования и науки Республики

Казахстан от
27 января 2016 года No 83

Принципы и условия аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, работающих в организациях образования, реализующих образовательные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования

Приложение 2 исключено приказом Министра образования и науки РК от 17.10.2017 No 530 (вводится по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования).