Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің

2024 жылдың 19-қаңтарында Алматы қаласы «№155 жалпы білім беретін мектеп» КММ Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университетінің Педагогика кафедрасы, Халықаралық спикерлер мен «№166 МЛ» КММ бірлесе отырып "БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ: ПРОКСИМАЛДЫ ДАМУ МЕКТЕБІ" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция өтті. Қазіргі кезде білім беру жүйесінде жасалып жатқан реформалар барлық дең¬гейлердегі білім мазмұнын жаңартуға бағытталған. Мектепті басқаруда білім беру¬дің сапасын үнемі өзіндік

Ақпараттық хат Құрметті ЖОО, колледж оқытушылары, мектеп мұғалімдері, докторанттар мен магистранттар! ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ПЕДАГОГИКА КАФЕДРАСЫ ҚАЛАЛЫҚ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ АЛМАТЫ ҚАЛАСЫ «№155 ЖАЛПЫ БЕРЕТІН МЕКТЕП» КММ «№166 ЛИЦЕЙ» КММ «БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ: ПРОКСИМАЛДЫ ДАМУ МЕКТЕБІ» тақырыбындағы халықаралық ғылыми-практикалық конференцияға қатысуға шақырады

ИНКЛЮЗИВТІ ОҚЫТУДАҒЫ МҰҒАЛІМНІҢ РӨЛІ Анетбекова Айнұр Төрехановна директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Алматы қаласы «№155 жалпы білім беретін мектеп» КММ Инклюзивті оқыту – мүмкіндігі шектеулі балаларға мектеп өміріне белсене қатысуға мүмкіндік береді. Инклюзивті оқыту - оқушылардың тең құқығын анықтайды және ұжым іс-әрекетіне қатысуға мүмкіндік берумен қатар адамдармен қарым-қатынасына қажетті қабілеттілікті дамытуға мүмкіндік береді. Инклюзивтік

https://www.instagram.com/testcenterkz?igsh=ODA1NTc5OTg5Nw==

Классифицировать методы обучения можно по-разному: со стороны учителя и ученика, по применяемым приемам. В современной дидактике выделяют следующие методы обучения: словесные методы (лекции, книги, беседы, дискуссии); наглядные методы (видеоматериалы, явления, наглядные пособия); практические методы (практические занятия, творческие работы, курсовые и дипломные работы); обучение через создание проблемных ситуаций. Методы обучения часто классифицируют по характеру познавательной деятельности:

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Уважаемые преподаватели ВУЗов, колледжей, учителя школ, докторанты и магистранты! МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АБАЯ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ ГОРОДСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КГУ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №155» ГОРОДА АЛМАТЫ КГУ «ЛИЦЕЙ № 166» Приглашает принять участие в Международной научно-практической конференции на тему: « УПРАВЛЕНИЕ И